新学期早々に娘の中学の体育祭があります。
それぞれ出場する種目等は一学期のうちに決めてあったそうです。
ここは体力テスト学年１位の実力を発揮するところでしょう
頑張って欲しいところです
さて、
運動会といえば、
リレー
リレーと言えば…
アンカー
今でこそ足の速い娘ですが、
小学生の頃は少し太目。
足はそれほど速くありませんでした。
ですから、６年生の学年リレーではアンカーをつとめることはできませんでした。
しかし、
息子は立派にアンカーを努めてくれました
6人のアンカーの内、5人が野球部という
野球部冥利につきる瞬間でした
主人もお空で喜んでいたことでしょう！
しかし、過去にはこんなこともありました。
親は言いますよね。
「一等賞だったら、何か買ってあげる。」
この何気ない言葉が、
子供の真剣勝負の機会を奪ってしまうことがありました。
その子は野球部６年生で足の速さでは3番手。
当然、小学校最後の運動会の5.6年生によるリレーのアンカー候補でした。
リレーの走順は、二学期早々の体育の授業で、
50㍍走のタイムを計り、その順位でアンカーを決めます。
同時に、そのタイムで学年別に行われる徒競走の走順も決まります。
彼は、その徒競走で一等を取ることにしたのです。
徒競走では同じ位のタイムの子供たちが
１レーンから8レーンまで並んで走ります。
体育の授業の測定時に力をぬいて走り、
タイムの遅い子たちと同じ走順にしておき、
本番では楽々と一等でゴールしました。
それを見ていたうちの息子はじめ、後輩たちは…
一等でゴールしたその先輩を不思議そうに眺めて…、
なんで先輩が最後の順番じゃないん
徒競走は足の遅い子たちから走りはじめて、
足の速い子供たちは最後に走るのです。
徒競走でも、最後に走る8名が学年で最も足の速い8人のはずでした。
野球部の子供たちは、
カッコいい6年生の先輩が、
ズラリと最後に並ぶ姿を想像していたのでしょう…。
ところが、徒競走が始まってすぐに、
その先輩の走順が来たことにみんなは、
驚いてしまったのです。
それは、私たち大人も同じでした。
大人たちの口からも
なんで？
次の競技が始まる頃には私たちの耳にもその理由が聞こえてきました。
「一等取ったら、
ゲーム買ってもらえるんやって、
だから測定の時に力ぬいて走ったんやと…」
その後のリレーでも、
アンカーに、彼の姿はありませんでした。
なんだか、寂しくなりました。
大人のエゴでしょうか？
子供には正々堂々であってほしいと思うのは…
足の速い子の間で走ったら、
彼は3番手…。
まず一等は取れないでしょう。
でも、その場に立って欲しかった。
勝っても負けても、
アンカーとして、
その場に立つことが素晴らしい事だからです。