娘のパソコンの使い方はインターネットが8割で、Scratch2割。インターネットでは、ゲーム5%、TED50%､Khan Academy30%、その他興味あるサイト15%という感じです。平日はほとんど使わず、週末に2-3時間やっています。
子どもが何をしているか把握するのに手っ取り早いのが、このレイアウト。手前が私の仕事机で、奥が学習机です。勉強を見るときは私の向かい側に座らせ進捗状態をつぶさにチェック。コンピュータをやるときはコンピュータ画面が私のほうに見えるように私に背を向けて座らせます。学習机の隣の本棚は辞書や図鑑、文房具が置いてあります。
仕事をしながらでもスクリーンがチラチラ目に入るので、子供が何を見ているのか分かります。TEDの話題には小学生には不適切な内容のものあるので、そのよう場合はすぐに見るのを辞めさせることができます。「ママ、見て～!」と言われたときにも「見えてるよ～♪」と、子どもをがっかりさせることなく適当に返事ができます。
Khan Academyをやっていて、知らない数学用語が出てきたときに便利なのがMath Dictionary 。写真では学習机の右側にこのMath Dictionaryと計算用の裏紙があり、娘はわからない言葉が出てくると自分で調べながら解いていました。すぐ横の本棚に使用済みのコピー用紙が裏紙として沢山あるので必要なときに手を伸ばせば取れます。左側にあるのは掛け算九九表です。九九はもう覚えているけれど、あると便利です。....いちいち簡単な問いに答えなくて済むので私が...、デス。
我が家では勉強は紙でさせているので、パソコンはあくまで娯楽の位置づけです。パソコンをやることで勉強の代わりにしたり、強制的にパソコンを使って学習をさせることはしません。娘が気が向いたときに勝手にやっていますが、パソコンに限らず、娯楽といえども、低俗に流れず知的に楽しむように仕向けることには気を使っています。