体育大会も終わって
いよいよ来週は中間テスト
学校ワークのテスト範囲までの宿題が出てるので、最近は学校ワーク中心に勉強してます
学校ワークの丸付けをしてて…
地理がヤバい
なかなか覚えられない感じなので、とりあえず先生がテストに出るよ
って言ってたところは覚えよう
と言ってます…
ちなみに、普段勉強してないわけじゃないんですよ
ドリルをやってる様子を見て、苦手な原因が
やっぱりな…
って思う事があって、「読解力がないのかも…」
と思って読解力ドリルを購入したり、ほぼ毎日音読もやってみても、改善してる気がしない
そもそも文章を読むことが苦手
という、読解力ドリルの以前の問題で、文章を正しく読めていないのかもしれない
次女と息子は、年子で
次女はパパっ子なだけに、学校の宿題もパパに教えてもらってました
息子は、音読でつまづきがあったので改善するべく、５年生になっても一緒に音読をしたり、ビジョントレーニングをして、スラスラ読める様になってきたけど、次女は本を読む機会がほぼ無いままになってしまいました
高学年で、本を読んでるか読んでいないかで
かなりの開きがある事を実感しています
まずは、正しく読む練習をしよう
と思ったものの、音読をするしか思いつかない…
具体的にどうしたら良いのか
それは、精読でした
正しく読むための５つのポイントも分かりやすく、
親子で精読トレーニングも出来るので、毎日１０分程トレーニングをする様になりました
文章を正しく読む力の本の前に、読解力は述語で決まるという本を読みました
この本を読まなかったら、精読トレーニングを知らないまま、子どもにただ「ちゃんと読みなさい」ってばかり言っていたかも
精読トレーニングしながら、本を読む機会を増やしていきたいです