～第ニ章～
【子供が求める真実】
では次に
さっきと同じように
『じゃあタカシは人を殺してもいいと思う？ダメだと思う？』と、聞いた時
子供が少し考えた後、
『分からない』と、答えた場合。
この時 子供は
『いいとは思わないけど………理由が解らない』と思ってるはずです
《殺人しても良い》と考えているなら、
質問をされた時の返答に『分からない』とは言わないでしょう
子供は心の中で
『殺人はダメだけど…、ダメだからダメって何？その《ダメ》は何なの？』
と、葛藤していると思われます。
なので、ありきたりですが…
『タカシはママの事が好きかい？』と、聞きます
かなり歪んだ家庭じゃない限り『好き！』と、答えるでしょう
そしたら必殺技をだします
『じゃあママが誰かに殺されてもいいの？』
きっと子供は絶叫する勢いで
『嫌だｯ！！！』と、答えるでしょう
そしたら
『タカシがママを大好きなように、他の知らない人達にも大好きな人は必ず居るんだよ、大好きな人達と会えなくなったら哀しいよね？だから父さんは《人を殺したらいけない》と、思うよ』
と、自分の意見のように言ってあげれば、子供は納得してくれると思います。
まぁ…
言い方は人それぞれにあると思いますが、
こんな感じに答えてあげるのが無難だと思います…
《正解》じゃなく
《無難》ですからね
【物事】に対して《正解》なんて言葉は押し付けでしかないと思います
【綺麗事】だとしても…
子供には、こんな感じに説明するのが良いと思います、
幼子に【現実論】を説くのは、あまりに可哀想だ…。
しかし…
《できるだけ》でも良いので
我が子の質問には答えてあげたい。
たとえ答えが出せない質問だとしても
決して
『オマエはまだ考えなくていいコトだ』なんて…
簡単に切り捨てて言うのは良くないと思うのです
分からなくても
《子供の疑問に同じ目線になって考えてあげる姿勢》こそが…
もの凄く大事なのです。。。
さらにつづく…
【子供が求める真実】
では次に
さっきと同じように
『じゃあタカシは人を殺してもいいと思う？ダメだと思う？』と、聞いた時
子供が少し考えた後、
『分からない』と、答えた場合。
この時 子供は
『いいとは思わないけど………理由が解らない』と思ってるはずです
《殺人しても良い》と考えているなら、
質問をされた時の返答に『分からない』とは言わないでしょう
子供は心の中で
『殺人はダメだけど…、ダメだからダメって何？その《ダメ》は何なの？』
と、葛藤していると思われます。
なので、ありきたりですが…
『タカシはママの事が好きかい？』と、聞きます
かなり歪んだ家庭じゃない限り『好き！』と、答えるでしょう
そしたら必殺技をだします
『じゃあママが誰かに殺されてもいいの？』
きっと子供は絶叫する勢いで
『嫌だｯ！！！』と、答えるでしょう
そしたら
『タカシがママを大好きなように、他の知らない人達にも大好きな人は必ず居るんだよ、大好きな人達と会えなくなったら哀しいよね？だから父さんは《人を殺したらいけない》と、思うよ』
と、自分の意見のように言ってあげれば、子供は納得してくれると思います。
まぁ…
言い方は人それぞれにあると思いますが、
こんな感じに答えてあげるのが無難だと思います…
《正解》じゃなく
《無難》ですからね
【物事】に対して《正解》なんて言葉は押し付けでしかないと思います
【綺麗事】だとしても…
子供には、こんな感じに説明するのが良いと思います、
幼子に【現実論】を説くのは、あまりに可哀想だ…。
しかし…
《できるだけ》でも良いので
我が子の質問には答えてあげたい。
たとえ答えが出せない質問だとしても
決して
『オマエはまだ考えなくていいコトだ』なんて…
簡単に切り捨てて言うのは良くないと思うのです
分からなくても
《子供の疑問に同じ目線になって考えてあげる姿勢》こそが…
もの凄く大事なのです。。。
さらにつづく…