今日も宿題してきてない 
約束したことが守れない 
また同じ間違いしてる 
ア"ー、また野良猫にエサやって
（この野良猫ちゃんの件、ホント迷惑 
うちの周辺にいりゃ、美味しいものが
入手できると思ってるじゃん 
）
子どもたち相手にしてると
こんなことは日常茶飯事
で、こういう状況下で
私たち大人が言うことはたいがい、
「どうして宿題して来ないの？」
「なぜ約束が守れない？」
「何度も同じ間違いするのはなぜ？」
「どうして猫にエサやるの
」
というようなことではないでしょうか 
久々に国家試験の勉強していて
そうだったー、と気づいたことが
カウンセリング場面では
「why なぜ」という質問は控えて、
「What 何が
」とか、「How どのように
」を
使う方がよろしい、ということ。
その理由は、
人は、特に自分に落ち度があると
わかっていたり、その場の雰囲気で
叱責をうけそうだと感じると、
「なぜ・・・」という質問には
『責められている』と無意識に反応して
抵抗の構えになってしまい、
言い訳を考えるからです
そういう覚え、ありませんか
「なぜ、こんなミスをしたの 」とか
「どうして遅刻したの 」とか
「まだできてない どういうこと 」
とっさに言い訳考えませんか 
私は・・・あります 
朝寝坊して会社に遅刻しそうな時、
起きた瞬間に考えましたもの 
「母の具合が悪くて・・・
」
（元勤務先の皆さん、ごめんなさい
）
という訳で 
子どもたちに言い訳させなくて済むように、
さらに彼らの気持ちの深いところへ届くように、
「何かあって宿題できなかったんだね
」
「何か約束守れない理由があったのね
」
「何か間違い繰り返す原因があるんかね
」
「猫にエサやっちゃあかんてゆうとるやろうが
」
と言いたいところをグッとおさえて(;^_^A
「何か猫にエサやらなきゃと思うことあるんだね
」
というように共感をもって問いかけます。
さらに、
「じゃあ、どうしたら
できるように（しないように）なるんだろうね」と
自ら解決策を見つけられるよう促す
結局、人は誰かの指示を受けたり、
注意やアドバイスに従うという受け身では
同じような間違いを繰り返します。
自ら、できない（やってしまう）理由を考え、
解決策まで熟慮できるようになれば
私たちの小言も減少するでしょう 
