子どものアトリエ日記 2月Sちゃん。（府中で造形教室、絵画教室の自由工作の場）

今日はSちゃんのご紹介。
まずは作品をどうぞ。




右から、大きな箱はくじ引き、
オレンジ色のはストラップ、
ピンクのものがアイスクリームです。


オレンジ色のストラップは前回もつくっていました。

しかし、今回の方が、色がくっきりはっきりしています。

つけている飾りも色がしっかり付いているものを選んでいます。


今月は自分の中の気持ちがはっきりしているようです。


そして、次にアイスクリームを作りました。

ピンクのアイスのまわりに茶色のアイスが囲んでいます。


Sちゃんはこの茶色にこだわっていました。

チューブから出した茶色ではきにいらなかったのです。


「茶色を作るにはどうしたらいい？」と聞いてきました。


「赤と黄と少し黒、少しだよ」と伝えました。



この黒のかげんがむずかしい。




1回目。見守ります。

赤いれて、黄色いれて、さあ、黒・・・・・・。


できた色はほぼ黒。

どうしても黒を入れすぎてしまいます。


さあ、お皿を変えて、もう一度！


2回目。

ここも見守ります。


赤入れて、黄色いれて、さっきよりは少ない黒いれて。

でも、やっぱりまだ黒がきついです。

しかし、すこし茶色に感じてきました。

さあ、お皿を変えて、もう一度！



3回目。見守ります。

赤入れて、黄色入れて、黒少しいれて。

おっ！！茶色くなった！

しかし、ここで

少し黒が足りないと足したら、

やっぱり黒くなっちゃった！



はい、4回目。おおいにみまもります！

大成功！！！

思い通りの茶色のできあがり♡


そうしてできた、スイーツです♡



こんな製作行程があるなんて、

作品からは、わからないですよね～～～～～！


だから完成した時は、ひとしおなんですね。



そのあとは、

「真ん中を丸く穴をあけたい。」

と方法を聞いてきました。

聞くと、くじ引きを作ってるとのことです。


くじ引きはある意味、人とのコミニケーションツールでもあります。


Sちゃんの最近のテーマはそこにあるのかもしれませんね。


人との関わりに興味を持つということは、

社会との関わりに大きく出て行く入口ですね。


応援したいですね♡

子どものアトリエ日記 2月Eくん（府中で造形教室、絵画教室の自由工作の場）

今日ご紹介はEくんです。

今回Eくんは、まずアトリエにくると、雲がくれです。

『あれ？どこにいったかな？』と探していると、

廊下からゴトリと音が。


これはEくんの意思表示です。

「Eくん～！！いたいた！ほらほらおいでよ～～」と

ここからアトリエが始まります。

おそらく、自分のいる所があるのかを確認しているのでしょう。

だから、「居場所はあるよ～」とそれに応える。



するとEくんはアトリエに登場します。

それからは、粘土をずーとこねて、のばしたり、

押し出したりを楽しんでいました。


そのうち、型抜きパンチをみつけてきて、

これに挑戦します。


ここから、Eくんの粘り強い頑張りが始まります！



まずは画用紙をいれて、それっっ！！！

・・・・・・かたい！！！

もう一度、それっっっ！！

びくともしない。


「一緒にやってみようか？」
一緒にやると指が重なってうまく行かない。


この日Eくんは意欲がありました。
なんとか、成功体験を積まさせてあげたい。


「Eくん、紙を薄くしてみようよ。
すると、穴をあけられるかもしれないよ」



薄いハガキで挑戦！！それっっ！！！

まだ、かたい・・・・・・！

「動きそうなんだけどなぁ～。
もう少し薄くしてみよう」



コピー用紙なら、それっっ！！！

うん・・・？いったか？

だめか・・・・・・？

と思っていると、

「ここみてよ～！」とEくん。

端っこをよ～くみると、


か・け・て・る！！！！！

「おっ！！やったね～～～！」



それからEくんは型抜きパンチに夢中です。

コピー用紙でもかたい。

なんとか穴を開けようとがんばっていました。



しばらくしてから、Eくんの様子を再びみにいくと、

そのがんばりは続いていました！


そして、なんと！

たくさんコピー用紙に模様があいてる！！！！


「うわっ！！たくさんあけたね～～～！！」


とびっくりしてると、


「こっちもみてよ。」と薄いハガキを差し出して来た。


なんと！こっちも型抜きが成功していました！！

「ひぇ～～～～～穴があいてる～～～！すごい！」

と大感動！！！


Eくんもとても満足気でした。


そのあと、それを丁寧に梱包していましたよ！

自分の頑張りがとても大切なんですね♡

かわいい♡





そのあと、再び粘土で何かを作り始めました。

「かまくらだよ！」と見せてくれたのがこれ！！


じゃ～～ん！






Eくんは、最後にお気に入りの作品にこのかまくらを持って来ていました。

『おっ！！雪の日楽しいことがあったのね！』


（子ども達は心に残ったこと、楽しかったことなど、
よく作品に表します。）


お迎えにきたパパに

「粘土でかまくら作ってましたよ。
雪の日楽しくすごしたんですか？」

と聞いてみると、パパは写真をみせてくれました。


そこには、


大きな大きな『かまくら』の上に、

笑顔で座っているEくんの姿でした。



この楽しい思い出は

今回のEくんのがんばりの原動力ともなっていたのでしょう♡


ちなみに、この大きなかまくらはパパが作られたそうです。

親子の間でがんばりは、伝染するのかもしれませんね♡


そんな楽しい思いをめぐらせました！

Eくんありがとう。

子どものアトリエ日記 2月Yちゃん（府中で造形教室、絵画教室の自由工作の場）

こんにちわ！

さあ、今日も子どもたちの作品見てくださいね～！！

Yちゃん。

アトリエに来て材料をグル～とみてまわり、

しばらくすると、私の所にやってきて、

「ダンボールない？」

おっと、そうでした。

ダンボールシリーズ再開のようです！


ダンボールを探して、渡すとさっそく

ダンボールカッターで、切り始めました。


「ん・・・・？今日は助けを求めてこないな～。」

みていると、ちゃっちゃと自分で切り始めました。ギコギコギコ。

「ほぉ～～～」


すると、近くにいた少し大きなお姉さんがお手伝い。

しかし、そのあとは、ず～～～と自分でギコギコギコ。


疲れてくると、ダンボールも一緒にゆれて、

切り難そうなので、ここでお手伝い。

ダンボールをそっと、抑えました。


Yちゃんはチラリと私をみて、

その後は作業に没頭。ギコギコギコ。

「うまくなったな～～～～。」と感動しました。


さて、切り終えて、中身に取りかかろうとしたその時、

周りの子がストラップの金具を使っていました。


Yちゃんはそれが気になり、

私に、「これは何？」と聞いてきました。

使い方を伝えると、Yちゃんの興味はそちらへ移り、

ストラップ作りに切り替わりました。

そして、仕上げたものがこちら。




粘土にお気に入りのキラキラシールを貼って、

かわいくストラップに仕上げました♡


この作業がひとしきり満足いくと

ダンボールに戻ってきました。

そして手にした材料が木。

テーブルとイスを作るようです。


足を釘で打ち付けたい様子。


私が、「う～～～～ん。これは、難しいね。

釘の長さより長いから、釘ではうてないね。」

すると、方法を変えてボンドを選択。

せっせと作っていました。





ドアもちゃんと付いていて、
ドアノブは粘土で作っていました。

今回のYちゃん。

『せっせと作っていた。』

まさしくこの言葉どおりで、

言葉も少なく、ずーと作業に没頭していました。


興味があっちとこっちに別れましたが、見ていると、

１つのことを終わらせると、ちゃんと戻って来て

もう１つも最後まで仕上げていました。

そして最後にもう一度ストラップを見つめて、

シールを貼りたして、仕上げていました。



今回、『ゴールに向かう方法は色々ある！』

ということを教わりました。


１つのことをじっくりやる方法もあれば、

こうして、色んなことを同時に進めながらの方法もある。

これが、それぞれの個性でもあり、特徴でもあると思います。



目的に向かって、自由に好きなように進めていく子ども達を見ていると、

私のかちんこちんの頭が雪解けしていきます。


やっぱり子どもは素晴らしい！！