僕の生徒で国語
がまったくできない子がいました。かに座
で、自分の世界はもっているのですが、それがただのこだわりのようになってしまい、国語の得点力に結びつかないという状態でした。お母さまが非常に教育熱心な方で、何度も面談をして、あれやこれやと手をつくしていました。最近、この子が変わって気ました。最後の首都圏模試ではなんと苦手の国語が偏差値50近く（前回まで３０くらい）あるではありませんか。ずびょーーんΣ(ﾟдﾟ;)
なぜ。そんなに急にあがったのか？
このお母様は僕の担当の算数以外塾をやめ、国語はとある国語指導で有名な私塾で。あとは家庭教師でという方法に11月くらいからすぱぁっと、変えてしまったのです。うちの国語担当は「あげれるもんならあげてみろぃ」みたいな感じでしたが、完全に鼻をぽきっと折られました(笑)
何をしていたのか、というと、主に音読訓練だそうです。確かに、この子は算数でも問題文を読ますと、めちゃ下手(ﾟ＿ﾟi)、でした。また、よんでる途中であれやこれやと集中力が散ってしまい、全然内容が入っていきません。おまけにかに座らしく守りに入ってしまって、自分の考えに固執しようとします。
その音読訓練などは9月から始め、12月くらいになると、その子のふるまいに変化が現れ始めました。問題に集中できるようになったのです。最後の首都圏模試では、その反動か全教科あがっていました。
ああ、脳力が開発されたんだな、と。確かに座って勉強しているだけでは効率が悪いのかもしれません。これからはその辺も要研究だなぁと思いました。
あ、長くなったので今日はこの辺で。いつも読んでくださってありがとう御座います。
