アメリカ教育の崩壊
The Collapse of American Education – Paul Craig Roberts
ポール・クレイグ・ロバーツ
アメリカの小学4年生の40%は読み書きができません。
学年レベルの読み書きができる生徒はさらに少ないです。
110人の中学2年生を担当しているある教師によると、
学年レベルの読み書きができるのはわずか2人です。
THE ✡️ EDUCATION COLLAPSE [2026-01-18] - VANESSA WINGARDH (VIDEO)
教師たちは、子どもたちは書かれた内容を理解する能力がなく、
問題の答えを考えたり導き出したりすることが彼らの能力を超えていると報告しています。
上記のURLにある15分の動画は、一見の価値があります。
この動画は、どんな仕事にも就くことができず、民主主義社会において国民の意見を求める国内外の懸念を理解する能力もない世代を育てていることを示しています。
つまり、教育を受け、考える力を持つ国民がいなければ、民主主義はあり得ないということです。
したがって、教育の失敗は、私たちの政治システムを別のものに置き換えることを意味します。
ビデオの内容は、テクノロジー、特に人工知能が大人の理解力をも蝕み始めていると非難しています。ビデオの後半は、教師の給与引き上げを主張する声もあるかもしれませんが、ビデオが明らかにしているように、教師が教育界を去る理由は給与の問題ではありません。
人工知能が学習に及ぼす悪影響は、教育崩壊の最新段階に過ぎません。以前の記事で、私は教育の衰退の原因を、近隣の学校の破壊に求めてきました。同じ社会経済階層の人々は、より扱いやすい能力の範囲内に収まります。これにより、クラスのすべての生徒に同じ基準を適用することが可能になります。成績は生徒によって差はありますが、多くの生徒が基準内に収まらないほどの大きな差はありません。
近隣の学校は、ソーシャルエンジニアリング、つまり異なる社会経済階層を同じ基準の下に統合することで破壊されました。その結果、基準を満たせない生徒があまりにも多くなりました。政策に疑問を呈する代わりに、人種差別のせいにされました。人種差別を避けるために、教育基準は引き下げられました。これが魔神を瓶から出してしまいました。他の悪化も続き、教室は混沌と教師の統制を失っていきました。今日の教師たちは、自分は教師ではなく行動管理者だと言います。
もう一つの悪影響は、大学に教育学部が設立されたことです。私が学生時代を過ごした頃は、教育学の学位はまだ新しいものでした。私の世代の教師たちは、自分が教える教科の学位を取得していました。数学教師は数学の学位、歴史教師は歴史の学位、英語教師は英語の学位、といった具合です。ほとんどの教師は、自分の教科を愛しているからこそ教えており、その教科への理解は生徒たちに伝わり、数学、歴史、国語への興味を育むことにつながっていました。教師たちは教育理論ではなく、教科そのものに精通していたのです。
今日、私たちはすでに卒業生の能力低下を経験しています。
レジ係は、客のために小額紙幣を高額紙幣に両替することが許可されていません。
なぜなら、その方法を知らないからです。
カスタマーサービス担当者が提供できるサポートは非常に限られています。
真の問題は、一つか二つ上の上司に持ち込まれる必要があります。
今日では、問題を解決するのに30分、1時間、あるいは半日かかることもあります。
かつては問題は3分で解決し、電話に出た人が問題を解決する権限を持っていたことを覚えています。しかし今日では、最も簡単な問題の解決にかかる時間は途方もないほど長くなっています。
教育を受けている現在の世代はAIに答えを求めることに満足しており、彼ら自身で質問に答えることは決してできません。誰もが同じ考えを持つようになり、それがAIの答えとなるのです。したがって、AIのデータベースを支配する者が理解を支配することになります。さらに、AIデータベース内の物語に異議を唱えられる者は誰もいなくなります。
この結果は驚くべきものです。誰もが同じ考えを持つようになり、多様性は存在しなくなります。データベースを支配する者が完全な支配権を握ります。人類は完全に消滅してしまうのです。
これらこそが私たちが直面する真の問題であり、イスラエルのためにイランを破壊するべきか、ガザをリゾート地にすべきかといった問題ではありません。本当の問題が未解決であるということは、教育の崩壊がすでに深刻化し、私たちが直面している本当の脅威をもはや明確に考え、理解することができないということなのでしょうか。
