昨日のフットサルスクールでは、普段やらない低学年（１年生～３年生）のクラスを指導しました。
もちろん目的は、ＰＴＰ指導を低学年ではどう活用していくのか？についてです。
村松さんの本 をベースにオーガナイズしてみました。
結論から先に言います。
僕は子ども達の能力をみくびっていました。
トレーニング内容はというと・・・
Ｗ－ＵＰ：「正方形のグリッド内で動きながらパス交換」
まずは手で。
①好きにパス交換
②声を使わずパス交換(以後声は使わない）
③ワンバウンドでパス
④転がしてパス
⑤頭より高くでパス
⑥キックでパス（フリー）
⑦インサイドキックでパス
⑧アウトサイドキックでパス
体操：
ＴＲ１：「正方形のグリッド内でドリブル」
①フリードリブル
②インサイドドリブル
③足裏ドリブル
④アウトサイドドリブル
⑤２人１組鬼ごっこ
⑥鬼（４人から増やしていく）にボールをとられるな
ＧＡＭＥ：「４チーム総当戦」
＜ルール＞
・通常のフットサルルール
・サイドラインを出た場合は、手で拾ったチームからキックイン
・自チーム員の３ｍ近くでパスを貰うと相手のＦＫ（ちなみにＰＫは無し）
至ってシンプルなトレーニングなのですが・・・
最後のＧＡＭＥでは、１年生～３年生が攻撃時に、幅と厚みをとってポジショニングするんです（笑）
おかげで団子サッカーは無くなり、おまけに守備が分散するので、普通にフットボールをするんです！！
これには僕も含め、スタッフみんなびっくりしました・・・
これで習慣化させれば、低学年から戦術（個人・グループ・チーム）を取り入れることが出来る。
村松さんがおっしゃられたことを肌で理解することができました。
参考までに、キーファクターを載せておきます。
Ｗ－ＵＰ：
・コーディネーション
・観る（ボール・人・スペース）
・アイコンタクト
・ボディラングレージ
・動きながらの動作・判断（止まっている子にはカンチョウしますｗ）
ＴＲ１：
・観る（ボール・人・スペース）
・姿勢
・ヘッドアップ
・首を振る
・足の使い方（ボールに対する）
・動きながらの動作・判断（止まっている子にはカンチョウしますｗ）
ＧＡＭＥ：
・観る（ボール・人・スペース）
・アイコンタクト
・ボディラングレージ
・姿勢
・ヘッドアップ
・首を振る
・足の使い方（ボールに対する）
・動きながらの動作・判断
・適切なポジショニング（３ｍルールにより身体で覚える）
・スペースの活用（３ｍルールにより身体で覚える）
・攻守の切り替え（サイドラインルールにより）
・リスタートの早さ（３ｍルールにより、ＦＫの回数が増える サイドラインルールの効果）
すごくシンプルなトレーニングのオーがナイスにも関わらず、フットボールのカオスとフラクタルが存在しており、間違いなく彼らはフットボールをしていました。
要素還元論では間違いなく行えないトレーニング内容です。
僕達は子ども達の能力をまだまだ引き出しておらず、子ども達をみくびっていたのかもしれません。