先日24日に行われた、「全国学力テスト」の問題と正答例、および出題の主旨と位置づけられた書類を紹介します。
長くなりそうですので、このエントリーでは「小６・国語」の問題の紹介のみとします。
学力テスト自体については別記するということで…。
【全国学力テスト・小６国語Ａ】
問題（PDF）
小６国語Ａ・問題
正答例（PDF）
小６国語Ａ・正答例
出題の主旨（PDF）
小６国語Ａ・出題の主旨
【全国学力テスト・小６国語Ｂ】
問題（PDF）
小６国語Ｂ・問題
正答例（PDF）
小６国語Ｂ・正答例
出題の主旨（PDF）
小６国語Ｂ・出題の主旨
…さて、この中からいくつか抜粋してみます。
今回は「小６国語Ａ」から２問。
以下↓の問題をご覧ください。
【全国学力テスト・小６国語Ａ（抜粋）】
問：漢字辞典で次の漢字を調べようと思いますが、読み方も部首も分かりません。効率よく調べるための方法として、もっともふさわしいものをあとの１から４までの中から一つ選んで、その番号を書きましょう。
寿
１．部首さくいんのページを見て、「寿」の漢字を探（さが）す。
２．初めのページから、順にめくって「寿」の漢字を探す。
３．音訓さくいんのページを見て、「ア・あ」から順に「寿」の漢字を探す。
４．総画さくいんのページを見て、七画の漢字の中から「寿」の漢字を探す。
問：高木さんの学級では、自分がなりたい職業についてそれぞれ調べました。
次に示すのは、高木さんがケーキ屋さんにインタビューをしたときのメモの一部です。
高木さんは、分かりやすいメモにするためのくふうをしました。
どのようなくふうをしているかを説明したものとして、ふさわしいものを次の１から５までの中から二つ選んで、その番号を書きましょう。
１．自分がケーキ屋になりたい思いを中心に書いている。
２．下調べしたことと聞いたことを合わせて書いている。
３．話してくれた要点をできるだけ短く書いている。
４．話してくれたことに対する意見や感想を書いている。
５．内容が分かるように見出しを付けて書いている。
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〈高木さんのメモ〉 ○ケーキ屋さんになろうとしたきっかけ ・ケーキを作っている様子にあこがれたから。 ・人を喜ばせたい。 ○ケーキ屋さんになるために ・おかし作りを教えてくれる学校に通った。 ○ケーキを作る喜び ・思いえがいた味になったとき。 ・デザインどおりに作れたとき。 ・「おいしい」と言ってもらえたとき。 ○苦労していること ・新しいケーキを考え出すこと。 |
この問題を読んで、どういった感想をお持ちになったでしょうか。
ちなみに１つめの問題について正解は「４」、２つめの問題について正解は「３・５」となっています。
僕の印象としては「やたらカンタンじゃないか」ということ。
国語Ａに関しては、こういった感じの問題が多かったような気がします。
このテストで、調査の標本としてそこまで差がつくのかな、という印象です。
それに対して、なかなか考えられていた印象があったのは国語Ｂ。
国語Ｂに関してはほぼすべて文章題ですので抜粋はできませんが、これはちょっとオトナの方にもPDFで解いてもらいたい感じがします。
大きく４問の問題に分かれていまして、４はさておき（笑）、１～３はどれも
「子供に考えさせ、自分の表現を工夫して書かせる」
という問題の傾向でした。
シロウト目にみたところ、いい感じだったんじゃないかと思います。