持続は力
小学生の時の道徳時間の 副読本で
「目標は小刻みに」というのがあった。
目標は大きい方がよいのだが、あまりに壮大だと途方に暮れるのも事実。
まずは「あそこまで」と、挫けそうな自分を鼓舞しながら
一歩一歩と前進しゆくことが大事だ。
小学5年、6年の時に担任してくれた先生は
僕の人生に大きな影響を与えた人だ。
夏休みのプールの課外授業で
僕は、ようやく50メートルを泳げるようになった。
息継ぎを教わり、クロールのフォームを教わり、
そして25メートルプールで試験があった。
かろうじて25メートルに達した時、すでに体の半分は沈みそうだった。
僕は心で「ここまで」と思った瞬間、
プールサイドの先生が目に入った。
先生は手を大きく回して、「折り返せ」と叫んでいた。
僕は、その先生の勢いにおされて、思わずターンした。
後は、息継ぎの度に、プールサイドを僕と歩む先生の姿が見えただけだ。
気がつけば、50メートルを泳ぎ切っていた。
そんな僕は、商船大学に進学した。先生のお蔭である。
1つ何かをやり遂げれば、世界が変る。
「できる」と自信が持てると、姿勢が変る。
まさに「look diferent」である。
これは正しい使い方だろうか、疑問も残る。
小学生の時の道徳時間の 副読本で
「目標は小刻みに」というのがあった。
目標は大きい方がよいのだが、あまりに壮大だと途方に暮れるのも事実。
まずは「あそこまで」と、挫けそうな自分を鼓舞しながら
一歩一歩と前進しゆくことが大事だ。
小学5年、6年の時に担任してくれた先生は
僕の人生に大きな影響を与えた人だ。
夏休みのプールの課外授業で
僕は、ようやく50メートルを泳げるようになった。
息継ぎを教わり、クロールのフォームを教わり、
そして25メートルプールで試験があった。
かろうじて25メートルに達した時、すでに体の半分は沈みそうだった。
僕は心で「ここまで」と思った瞬間、
プールサイドの先生が目に入った。
先生は手を大きく回して、「折り返せ」と叫んでいた。
僕は、その先生の勢いにおされて、思わずターンした。
後は、息継ぎの度に、プールサイドを僕と歩む先生の姿が見えただけだ。
気がつけば、50メートルを泳ぎ切っていた。
そんな僕は、商船大学に進学した。先生のお蔭である。
1つ何かをやり遂げれば、世界が変る。
「できる」と自信が持てると、姿勢が変る。
まさに「look diferent」である。
これは正しい使い方だろうか、疑問も残る。