今回のカリテ算数。
やはり出ましたね、
濃度・売買損益の2本立て。
この2つが苦手な状態で同時に来ると、点数は正直そのまま出ます。
案の定、偏差値も50に届かず。
ただ、内容を見ていて思ったのは、
「できていない」というよりはむしろ――
できている部分とできていない部分の差が大きい。
いわゆる“ムラ”があります。
正答率に沿っていない違和感
普通、実力通りに解けていれば
正答率が高い問題は取れて、低い問題は落とす。
でも今回は違う。
- 難しい問題が取れている
- 簡単な問題を落としている
つまり、
正答率に沿った結果になっていない。
これは偶然ではなくて、
前にも感じた通り
「覚えている問題はできる」
という状態に近い。
本質理解が追いついていないサイン
濃度も売買損益も、実は典型問題が多い単元です。
だからこそ、
パターンで覚えると一時的には解ける。
でも少しひねられると止まる。
今回の結果はまさにそれで、
- 基本はほぼできている
- 応用で崩れる
この構図。
小学生に「本質理解しろ」というのは簡単ではないけど、
ここを避けるとこの先ずっと苦しくなります。
じゃあどうするか
結論としてはシンプルで、
ある程度、問題数は必要。
ただし、やみくもに解くのではなくて
- なぜこの式になるのか
- どの考え方を使っているのか
- 別の形でも同じように解けるか
ここを毎回少しでもいいから意識する。
今回のカリテは“悪い結果”じゃない
偏差値だけ見れば確かに良くはない。
でも、
- 基本はできている
- ムラの原因も見えている
ここまで分かっていれば、むしろ次につながる回。
濃度と売買損益は逃げられない単元なので、
ここで“理解に寄せる練習”をしていきたい。
まとめ
今回のポイントはこれ。
- 苦手単元が重なると結果に直結する
- 正答率に沿わない＝理解が浅い可能性
- パターン暗記から一歩抜ける必要あり
そして何より、
「できていない」のではなく「ズレている」だけ。
ここを修正できるかどうかで、
この先の伸び方は大きく変わってきそうです。