115円
しっとりパンにチョコチップ入り。
チョコチップは生地に混ぜこんでいるのではなく、
折りたたんだ生地にはさむように入れているようだ。
ファミリーマートでは「ハート型」といって売っていたのだが、
チョコチップの入れ方のせいで、「ハート」というよりも
「はいだしょうこおねえさんが描いたスプー」の顔だ。
「スプーの絵描き歌」で生み出された怪物 動画まとめ
115円
しっとりパンにチョコチップ入り。
チョコチップは生地に混ぜこんでいるのではなく、
折りたたんだ生地にはさむように入れているようだ。
ファミリーマートでは「ハート型」といって売っていたのだが、
チョコチップの入れ方のせいで、「ハート」というよりも
「はいだしょうこおねえさんが描いたスプー」の顔だ。
「スプーの絵描き歌」で生み出された怪物 動画まとめ
中国で尻を出して中国当局から厳重注意を受け、2/2から
無期限謹慎処分をうけていたトミーズ健さんの謹慎が
昨日解けたとのこと。
今、MBSの「ちちんぷいぷい」に出演しています。
別にトミーズ健さんが嫌いなわけではないけど、
ちょっと早過ぎでは?
「週刊少年チャンピオン」に連載中の「ドカベン(プロ野球編)」の
昨日発売の号で、ついに、里中智(さとる)が山田太郎の妹の
幸子(さっちゃん)にプロポーズし、さっちゃんはそれを受け入れた。
さっちゃんは岩鬼正美に秋刀魚を差し入れするなど、
一時期は岩鬼に傾いているのではないかと思わせたが、
岩鬼は離婚した夏子はんをマンションの隣の部屋に
呼び寄せたし、めでたしめでたしだ。
殿馬一人もマドンナと結婚しそうな雰囲気だし、
もしかして、3組同時の結婚式になったりして。
山田太郎の恋愛はどうなってたっけ?
・・・記憶にない。
ついでながら、「ビッグコミック スペリオール」連載中の
「味いちもんめ」で伊橋悟が京都を離れることになりそうだ。
春はいろいろありますなぁ。
僕には何もないけど(ボゾッ)。
そういえば、ヤンキースの井川も結婚していたらしい。
井川「結婚バレちゃった」
2月9日11時22分配信 デイリースポーツ
米大リーグ、ヤンキースの井川慶投手(27)が7日(日本時間8日)、今オフに結婚していたことを明らかにした。入籍の日時、相手の名前や経歴、写真などについては公表しなかったものの、公式ホームページ(HP)の中で、結婚報告と新たな伴侶を得た心境を自らの言葉で語った。2人はすでにタンパで新婚生活を送っている。
1日20食限定・期間限定
「祇園彩祭」 900円
(「祇園彩祭」という名前のラーメン)
JR京都伊勢丹にある「京都拉麺小路」に2/1に新しく出来た
信濃ラーメンの店「烈士洵名」。
代わりに、前に書いた熊本ラーメンの店
が無くなった模様(涙)
(ついでながら、佐世保バーガーの「LOG KIT」も出来てました。)
信濃ラーメンなんて聞いたことないけど?
魚、鶏ガラのアッサリスープ(昆布だしも入っているらしい)、やや平打ちの太麺。
煮卵丸ごと一個、チャーシュー、生春巻き(?、)、干しエビ、手鞠麩(乾燥)
なかなか美味しいけど、高すぎ。
普通のラーメンでも700円。
見つけてしまいました。
ちょっとショッキングな写真かもしれないので、
後ほどリンクを張って公開します。
矢追純一さんの本に「なぜカラスの死骸は見当たらないのか?」とかいうのがありましたが……
-----
ショックを受ける方もいるかもしれないので、
本当に見たい人だけ見てください。
こちらです。
http://stat.ameba.jp/user_images/cf/70/10015638883.jpg
縮小したので、よくわからないかと思いますが、くちばしにドングリをくわえていたんです。
どうして死んでしまったんだろう?
この前も書きましたが、何故か
「栄光ゼミナール 月謝」の検索で来てくださる方が
居られるようなので、京都の某校舎でパンフをもらってきました。
月謝と時間は、地区や校舎によって違うと思うので、
参考にするだけにしてくださいね。
正しい値段はお近くの栄光ゼミナールにお問い合わせください。
兄弟で入塾すると月謝が2割引。
下記月謝の他に維持費や教材費がかかります。
集団 (複数教科で割引の可能性もあり)
小3 算・国 6,300円/ 45分
小4 算・国 10,500円/ 90分
小56 算・国 11,550円/135分
理・社 9,450円/ 90分
中1 数・英 9,450円/100分
国・理・社 6,300円/ 50分
中23 数・英 10,500円/100分
国・理・社 6,300円/ 50分
高校 10,500円/100分
個別 (2講座めからは4,000円引き)
小中 1:2 16,800円/ 80分
1:1 24,150円/ 80分
高校 1:2 17,850円/ 80分
1:1 25,200円/ 80分

「産む機械」発言は明らかにおかしいと思うが、
「子供2人が健全」はそんなにおかしいかなぁ?
確かにもうちょっと表現方法を考える必要はあると思うが、
野党は参院選に向けて安倍政権をつぶしたがっている
だけではないのか?
柳沢伯夫厚生労働相は6日の閣議後の記者会見で、今後の少子化対策について「若い人たちは結婚したい、子供を2人以上持ちたいという(希望を持つ)極めて健全な状況にいる。若者の健全な希望にフィットした政策を出していくことが非常に大事だ」と述べた。
これに対し、野党各党は「子供が2人以上いない人は健全じゃないのか」(福島瑞穂社民党党首)などと一斉に反発。
(以下略)
iza(産経新聞)http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/politics/dompolicy/38172/
Yahoo(毎日新聞)http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070206-00000132-mai-pol
livedoor(スポーツ報知)http://news.livedoor.com/article/detail/3017362/
論理的に(?)考えてみる。
柳沢さんは、若い人たち多数の希望と状況について発言しているのであって(※)、現実がどうなのかについてではない。
現実に子供がいない人だって子供が欲しいと希望している人は多いはずだ。
(※)発言は、国立社会保障・人口問題研究所の05年の調査で独身の90%が結婚を望み、欲しい子供の数を「2子以上」と答えた人が約85%に上る結果を踏まえたものとみられる。(新聞記事引用)
柳沢さんが言っているのは
「子供を2人以上持ちたい」 ⇒ 「健全な状況」
であって、野党が言っているような
「子供を2人以上いない」 ⇒ 「不健全」
ということではない。
野党が言っているのが
「子供を2人以上持ちたくない」 ⇒ 「不健全な状況」
だとしても、これは柳沢さんの言っている内容の
裏であって、真であるとは限らない。
柳沢さんが言っていることを言い換えるとすると、
対偶をとって、
「不健全な状況」 ⇒ 「子供を2人以上持ちたくない」
ということになるだけだ。
おかしくないよね?
まぁ、やっぱり、もうちょっと言葉を考える必要があるのは確かだけどね。
-----
asahi.com からトラックバック(TB)がつきました。
びっくり。
でも、こっちからTBは出来ないみたい。
http://www.asahi.com/national/update/0206/TKY200702060241.html
というわけで(?)、朝日新聞のサイトからも引用
コラムニストの天野祐吉さんは「結婚願望とか子どもの数を、統計データを基に、多数派、少数派というならいいが、『健全』という言葉を使うのがおかしい。『産む機械』発言と奥の方でつながっている気がするし、失言というより、彼の人生観、社会観が出たんだろう」とみる。
心理学者の小倉千加子さんも「結婚したい、子供が2人以上ほしい、というのを健全とすること自体、古い道徳観からくる発言で、年齢的な限界を感じる」と言う。
ごもっともです。
「健全」という言葉自体が良くないわけですね。
明日発売の「週刊少年マガジン」に
「いじめ」に関するマンガが掲載されます(2週連続)。
「15歳の夜~いじめられているきみへ~」
市川正孝 監修/内山登起夫
某食堂に1日早く(つまり今日)入るので、読んできました。
今回は、
「空気が読めない奴」としてイジメの対象になった転校生が、
実はアスペルガー症候群らしいということがわかり、
それを知ったコが反省・後悔している・・・
というようなところで終わっています。
来週はどうなるのでしょう?
少年漫画ですし、ハッピーエンドでしょうけど。
そもそも、アスペルガー症候群というのは何なのでしょう?
一般的には「知的障害がない自閉症」とされ、
コミュニケーション上の障害やあったり、興味・関心が限定されたり
するのが特徴のようです。
アスペルガーの子供はしばしば学校でのいじめの対象になりやすい。
なぜなら彼等独特の振るまい、言葉使い、興味対象、そして彼等の
非言語的メッセージを受け取る能力の低さを持つからである。
(ウィキペディア http://snipurl.com/19gss
)
実は、東大生や京大生に多いと思います。
最近、アスペルガー症候群とともに教育現場で問題(?)に
なっているものにADHD(注意欠陥・多動性障害)や
LD(学習障害)があります。
今行っている中学校にもADHDっぽいコがいて、
授業中に歩き回るし、注意してもなかなか聞いてくれないし、
ほとほと手を焼いています。
(僕だけではなく、他の先生もです。)
昔なら絶対に体罰の対象だろうなぁ・・・。
正直なところ、僕はある程度の体罰容認派です。
僕自身が中学校の頃に受けた体罰は「愛のムチ」として
意味のあるものだったと思っているからです。
でも、「障害」だとしたら、「愛のムチ」も教育上
全く意味を成さないことになりますね。
「障害」なのか、単なるフザケやナマケなのか、
難しいところです。
なんか、支離滅裂ですが、最後に、文科省が出した
体罰に関するガイドラインみたいなもの見ておきましょう。
文部科学省は5日、肉体的苦痛を与えるものでない限り放課後の居残り指導や授業中の教室内での起立命令を体罰としないとする通知を全国の都道府県教委などに送った。
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/natnews/education/38089/
【体罰に関する通知のポイント】
(1)体罰にあたるから禁止
・殴るけるなどの行為
・長時間にわたる正座や直立
(2)体罰にはあたらない懲戒行為
・放課後の教室居残り
・授業中における教室内での起立
・(罰としての)学習課題や清掃活動
・学校当番を多く割り当てる
・立ち歩きの多い場合にしかって席につかせる
・教員や生徒への暴力に対する制止行為など
(3)児童生徒の教室外への連れ出し
・遅刻や授業を怠けた場合については原則禁止
・騒いで他の子供の妨げになる場合は必要
(4)その他
・授業中に携帯でメールした場合は一時的に預かる
・出席停止制度の活用はためらわない