ついついサボってしまいました。
何をしていたかって
忙しさを理由にしていたら
子ども達に
偉そうなことを言っているのに
「ずるい!」と
言われそうですね。
素直にごめんなさい。
さて、弁解がましいことを言うと
ある塾の先生から
「何回も同じことを説明している回数が増えてきた。
個別指導とは言いながらも、同じ学年の子がいたら
1人に3回でも計9回、同じ説明を繰り返している。
それを効率的に解決したい。」
そこで、
実際のモデルとなる授業方法の構築をしてました。
これが好評で、
メッセージボードに掲出した映像講義ですが
これを自作してもらい
授業で活用してもらう方法です。
子ども達に情熱を持っている先生方にはお勧めです。
科目は何でもかまわないと思います。
もちろん、私の映像講義を使っていただいてもかまいませんが。
![ペタしてね](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/decoPeta/pc/decoPeta_16.gif)
何をしていたかって
忙しさを理由にしていたら
子ども達に
偉そうなことを言っているのに
「ずるい!」と
言われそうですね。
素直にごめんなさい。
さて、弁解がましいことを言うと
ある塾の先生から
「何回も同じことを説明している回数が増えてきた。
個別指導とは言いながらも、同じ学年の子がいたら
1人に3回でも計9回、同じ説明を繰り返している。
それを効率的に解決したい。」
そこで、
実際のモデルとなる授業方法の構築をしてました。
これが好評で、
メッセージボードに掲出した映像講義ですが
これを自作してもらい
授業で活用してもらう方法です。
子ども達に情熱を持っている先生方にはお勧めです。
科目は何でもかまわないと思います。
もちろん、私の映像講義を使っていただいてもかまいませんが。
![ペタしてね](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/decoPeta/pc/decoPeta_16.gif)