今日の街角かがく倶楽部（宇治）で，《塩の化学》をしました。
参加者は１３名。大阪から西村さんも来られてますます緊張しました。
授業書は，前半で岩波科学映画「ナトリウムと塩素のふしぎ」を使って，塩素やナトリウムの化学的性質と「塩」の関係を考えます。後半は，「塩」がどのように使われているかを予想しながら，化学工業についての知識を広げるものになっています。「ナトリウムと塩素のふしぎ」は，ちょっと古い映画だけどとてもよくできています。ＤＶＤを作ってくれてほんとにありがたいです。
今日は「化学の先生」らしく，はじめに「塩素」を作って（「まぜるな危険」の漂白剤と酸性洗剤を混ぜる），その性質（漂白作用など）を実際に確かめました。続いて，科学映画（ＤＶD)を見て，その後「ナトリウム」についても映画に出てくる実験の一部を見てもらいました。十分に気をつけたつもりだったけど，事故を起こしてしまって迷惑をかけました。いくら注意してもしすぎることはありませんね。（防護めがねも必要なのかなあ…）
後半はお話が多いのですが，いろいろな知識を交流しあってたのしい時間でした。
２週間後は第２回。分子模型を作ってイメージを広げる作業と，授業書案《熱はどこにたくわえられるか》をやる予定です。どんな組み立てになるのか…もっともっと研究しなくっちゃ。
参加者は１３名。大阪から西村さんも来られてますます緊張しました。
授業書は，前半で岩波科学映画「ナトリウムと塩素のふしぎ」を使って，塩素やナトリウムの化学的性質と「塩」の関係を考えます。後半は，「塩」がどのように使われているかを予想しながら，化学工業についての知識を広げるものになっています。「ナトリウムと塩素のふしぎ」は，ちょっと古い映画だけどとてもよくできています。ＤＶＤを作ってくれてほんとにありがたいです。
今日は「化学の先生」らしく，はじめに「塩素」を作って（「まぜるな危険」の漂白剤と酸性洗剤を混ぜる），その性質（漂白作用など）を実際に確かめました。続いて，科学映画（ＤＶD)を見て，その後「ナトリウム」についても映画に出てくる実験の一部を見てもらいました。十分に気をつけたつもりだったけど，事故を起こしてしまって迷惑をかけました。いくら注意してもしすぎることはありませんね。（防護めがねも必要なのかなあ…）
後半はお話が多いのですが，いろいろな知識を交流しあってたのしい時間でした。
２週間後は第２回。分子模型を作ってイメージを広げる作業と，授業書案《熱はどこにたくわえられるか》をやる予定です。どんな組み立てになるのか…もっともっと研究しなくっちゃ。