プロアンサンブルの団員で活躍なさっているとても年上の男性で、
リハーサル段階から
緊張したりしないか少し不安もよぎったのですが・。
とりあえず最初ということで簡単な曲の伴奏から
始めたのもあって、大丈夫でした。
そして、やはり、プロの方との合わせは楽しいです♪
チェリストさんも、楽しい～♪
とおっしゃってくださってました。
５月に、ホームコンサートをしてほしい、
という依頼が私の知人からあったので、
それに向けての練習にもなっていて、
モティベーションもあがります。
これはハーフプログラムで、依頼主の方からＯＫを頂きました。
チェリストさん曰く、
秋頃にまた別の場所でフル演奏会ができないかと
考えてらっしゃるらしいのですが、
ショパンチェロソナタだと
間に合うかどうか不安が・・。
私の生徒ちゃん達、今月はというと、
生徒２１枠に、発表会で子供達を色々と
伴奏、自分も演奏、それ以外にも中学生の試験での
ﾄﾞﾋﾞｭｯｼｰやシューベルトなどの小曲伴奏、チェロ小曲伴奏など、
盛りだくさんな月です。
これだけなら、演奏会準備も平気な気がするのですが・。
春先だからか、にゃんこが夜中の１時や２時まで
鳴く、そして朝４時に起こす、で、
その面倒を見なければいけないというハプニングが。
日中頭は朦朧。頭痛に襲われたり、くたくたで死にそうな日も。(´д｀lll)
幸か不幸か、来月は生徒さんの中で、
引っ越したり、高校卒業で故郷に帰るとかで
３人退会があります。
これ以上増えたら演奏会準備ができなくなるので、
生徒人数は、現状維持・。
新規で入会してくる生徒のレベルがあがってきていたり、
自分の練習もあったりで、練習しない生徒、
私のいうことを聞けない生徒は、
本当にこれ以上レッスンできない！(＞_＜)
と生徒達に言ってきた結果、
離れていった生徒もいれば、
よし！がんばる！
と努力して、態度を改めてくれた生徒もいました。
ついてきてくれて、本当にありがとう～♪
こういう生徒達には、心底感謝。(:_;)
私だって、縁あってレッスンを始めた生徒を
簡単に手放したくなんてないんです。
２年前ほどは、
練習が規則正しくできない、
宿題はいつも忘れっぱなし、
という生徒達もいたのですが、
これらの短所も直して、すごく伸びました。
宿題をいつも忘れる、という生徒達に、
やりたくないから忘れるんでしょう！？
という気持ちで、イライラとしがちだったのですが、
そうではなくて、
どうやったら忘れずにできるかな？
いいアイデアはないかな？
と生徒に聞いたところ、生徒なりに
アイデアを出してきてくれました。
例えば、付箋を使うとか、
一番好きな練習と、忘れる練習の楽譜を
一緒に重ねて家に帰るとか。
そうして、そのアイデアを生徒が実践できるよう
気に留めていたところ、毎週、きちんとできるように！
私って、実は子供達のことを本当に分かってなかったんだ、
信頼できてなかったんだな・・と反省。
本当に嬉しい出来事でした。(^ε^)♪
生徒達が、これまで慣れ親しんできた
習慣を直すのは簡単なことではないと思っていました。
でも、できるんですね～♪
自分の弱い面は努力して直しつつ、私についていく！と
懸命に頑張ってくれている姿が、可愛くて仕方ありません。
こちらは、中学生などに使ってもらっている
練習、宿題ノート。
毎週印刷して、ここに宿題や連絡事項、注意事項を書きこみます。
生徒達は、練習した時間を書きこんできれくれます。
この練習ノートを使うようになってから、
練習時間がとても安定して、ぐっと伸びました。
詳しく記入が面倒だったり、できない子供達も、
練習したら丸を入れてくるなど、簡単なタイプの練習帳を
活用してくれています。
文字を変えたり、絵を入れたり、と練習ノートにも
気持ちを込めると、その週から
使うようになってくれた生徒もいました。
やはり、気持ちの問題！？
昨年から、発表の場も４回に増やしたり、
いかに生徒達がモティベーション持続できるか、色々と試み中です。
どうしても忘れっぽさが目立つ生徒達に困り果てていたのですが、
その対処に、とても役に立つ方法が載っていたのがこの本でした。↓
「子供が聞いてくれる話し方と、子供が話してくれる聞き方」
子供をお姫様、王子様扱いして我儘放題にさせずに、
子供の気持ちを汲みつつも、
悪い習慣をどうやって直せるか。この項が、本当に役に立ちました。
子供達だって、きちんと悪いと思っていることは叱ってくれる、
そして自分の能力を伸ばしてくれる先生を求めていると思います。
私の生徒例でいうなら、
他の先生に、６年ピアノレッスン、その他楽器、歌も
６年習っているのに、私のレッスンに来た時に、
音符一つもまともに頭に入っていない生徒がいました。
演奏している曲は、中級レベルの曲です。
どうやったらこんなことが起こるのか((＞д＜))
と驚いた私ですが、とりあえず、音楽を好きでいてほしいから、
と両親も先生も、生徒の宿題忘れ、練習しないままの
レッスンを続けて、好きな曲だけを弾かさせてきた結果でしょうか・。
とりあえずこの生徒にはしつこく、一年間、
練習と宿題の大切さを訴えて、両親にもまめに連絡をしつつ、
できる方法を探って実践してきました。
２年経った今、初見が得意になり、
今では合同発表会で音楽的だった～と褒められるほどの上達ぶり。
以前は楽譜を一行もつっかえずに弾けない、
指も震える、自分で楽譜を
読めずに先生任せだった生徒です。でも今は、私も驚くほどの、
優秀な生徒になっています。
この子はこの程度だから・・、こういう嫌なところがあるから・・。
とりあえずピアノや音楽を好きでいてくれたらいいから、
できないところは目をつむる・・、
などと諦めずに、生徒の長所だけをしっかり見つめて、
短所があっても絶対に直せる子だ、と１人１人の才能を、
心から信頼すること。
この大切さはずっと心に留めていて、
色々工夫はしてきました。
でも、その他にも使えるスキルが以下の本にはたくさん紹介してあり、
例えば練習ノートになじめない生徒達にも別の面からアプローチができて効果があり、
生徒の練習効率があがってきました！
もし読者の方で、
子供の教育で悩んでらっしゃったら、是非とも一読をお薦めします！
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長くなりましたが、読んでいただきありがとうございました。
読者の皆様も、是非よい週末をお過ごしください。