語源で覚えるのがよい、と前回書きました。
例えば超基本単語の”GET”。
辞書で引くとさまざまな意味が出てきますが、
ということです。
はずです。
ある状態に達する→手に入れる という意味に訳
されるのも納得ですよね。
ればこれもなぜそう訳されるか分かるはず。
このように多義を持つ基本単語なんかは、そのもと
前後の文脈から大体の訳を想像することができます。
次回、語源についてもう少し追記しますね。
イメージ化して覚える方法については世に出回っている多
英単語、とくに基本的な単語の覚え方のひとつに『語源』
ほとんどの単語には『語源』というものが存在します。
例えば中学生でもよく知っている“GET”という単語。
学校の予習ということで英文を訳して来いと言われ、
先ほどのGETと同じように辞書で調べるといろんな意味が
答えはNOです。
辞書に載っているような意味はその辞書の作成者が、日本
具体的な語源→日本語訳については次回お話します。
是非活用してくださいね。
暗記しようとしてもなかなか暗記できないものがあると
思います。
何かを覚えようとするとき、できる限り「イメージ化」
することがコツです。それもできる限り派手or大げさに。
イメージっていうものは頭に残りやすいのです。
目の前で起こった交通事故のことは一生忘れないと思います。
それだけ強くイメージとして頭に残っているからなんですね。
具体例はまたの機会に書きますね。
★ランキング参加してます。★
★清き一票（クリック）をお願いします！★
勉強法.com TOPページへ
前回は今の現状に最も合った、最も必要な（レベルの）問題
を選択してから取り組むべきだとお話しました。
今回はそんな問題のレベルわけについてです。
問題レベルを大きく二つに分けるとするならば
基本 と 応用
こうなるはずです。
ではその二つの差は何なのか？ということなんですが、個人
的な観点でこれらを分けるとするならば
基本→１つの知識で解ける問題
応用→複数の知識がないと解けない問題
ということができると思います。例えば「次の日本語にあて
はまる英単語を書け」という問題は、その単語を覚えてさえ
いれば他の余計な知識はなくても解けるわけですから『基本』。
同じ英語でも並び替えの問題なんかになると、単語の知識や
文を構成する語順（主語＋動詞）に関する知識、その他文法の
知識など様々なことが分かっていないと解けないですからこれ
は『応用』と位置づけられるわけです。もちろん基本・応用と
一口で言っても、それらの中にもレベル差っていうのが生じて
いるのは確かですが。
前回もお話しましたが、テストで１０点や２０点の子は応用な
んて勉強する必要はないわけですし、やろうとしてもできませ
ん。まずは基本的な問題、つまり覚えれば何とかなるよ、って
問題に集中して取り組むことが大事なわけです。
実はこの考え方が、子供の「自信」や「苦手克服」につながっ
ていきます。続きは次回で。ではまた。
★ランキング参加してます。★
★清き一票（クリック）をお願いします！★
勉強法.com TOPページへ
