♪うたいましょう！ききましょう！　「らりるれろ」の音感遊び

「らりるれろ・のうた」39秒

（歌詞）

①

ら　すきな　ひとが　らの　ない　ら－めん　くれた

（あ）　めん

②

り　すきな　ひとが　りの　ない　りんご　くれた

（り）んご

③

る　すきな　ひとが　るの　ない　ルビー　くれた

（ル）ビー

④

れ　すきな　ひとが　れの　ない　れもん　くれた

（れ）もん

⑤

ろ　すきな　ひとが　ろの　ない　ろ－そく　くれた

（ろ－）そく

⑥

らりるれろ　すきな　ひと　おもしろい

（指導の手引）

♪　言葉の意味は後からにして、声に出し、一つ一つの音・言葉の響きを、まずは、味わうことが大切です。いつのまにか、一つ一つの音・言葉の意味の面白さに気付き、言葉を獲得・表現（チカラ）していきます。このことが、幼児の言葉の獲得・表現力（チカラ）を育てる。基本中（ちゅう）の基本です。

♪　そのことは、文字を覚えさせることを先行させるのではなく、一つ一つの音・言葉を味わうことから、表現（チカラ）としての文字指導につなげていくことです。ですから、五十音の表（五十音図）から音・文字を覚えることではありません。一つ一つの音・言葉を覚えてから、五十音図表を覚えていくことです。

♪　五十音の一つひとつの音は、まるでお米の一粒一粒を味わうように感じませんか！？その一つひとつの音を、美しくも面白い魔法の文脈・詩で遊ぶ音感遊び。発音の仕方によっては味わいも違う遊び。まずは、声に出すことで、子ども達の音の感覚をバランス良く後押ししましょう。

♪　できれば、YouTubeやCDを参考にされ、さらに実際にCDを聞き、一緒に声を出し、音感遊びを楽しみましょう。例えば、車でのお出かけの際、などなど、CD《［あいうえお］と［かず］の音感遊び》を聞いて、音感遊びを楽しみましょう。

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投稿者　/　五十野惇

元NHKおかあさんといっしょディレクター/元聖徳大学・東京家政学院大学教授