英語教科は英語で授業？ その前に。。。。
ついに文部科学省は英語の授業を英語で行なう方針を固めたようだ。”２０１８年度から段階的に導入
し、２０年度の全面実施を目指す”とある。いわゆる直接法というか海外のESL学校と同じ環境、いわ
ば留学と同じ環境というか英会話学校と同じような環境で行われるようだ。もうすでにいくつかの高校
では行われているようだが成果が上がっているので踏み切ったともいえよう。学生の目指す目標値
は”中学校の英語授業は原則、英語で行い、高校の授業では発表や討論などに重点を置き卒業時に英検
２級から準１級程度の英語力を目指す”らしい。もしこれが実現し将来日本人の成人達の英語力が今よ
り伸びれば世の中の英会話本や教材、旅行会話本の需要というか市場は少し落ち込むのではないか？そ
れかその逆で学生がもっと授業で会話等を楽しむために会話本を買い込むか？英語ができるようになれ
ばますますそれを使って見たくなる人々が増え海外旅行が増えたり海外で就職する者も増え”海外住み
たいけど英語できないしー”とか”英語できないから海外こわい”とかいう人々も”使ってみたい”と
いう思いが一層芽生え、ただでさえ人口が減っているのに人材流出、一層の人口減につながるかもしれ
ない。さて、周辺の国々の英語状況はどうか見てみたい
韓国
と日本では、韓国人学生のほうが実力が少し上のような気がする。日本人のように英語に気後れする感
覚を同じように持つ国民だが入社書類や入学の為ある時期TOEICを猛勉強する者が多いので単語力と文
法力が日本よりも上、それに伴い語学留学や親近者に海外移民の人間が多く現地で生まれた帰国子女で
母国語と本物英語を使いながら解りやすく講義をしている帰国子女英語講師が多い。こういうBANANA
韓国人（ABK,American born Korean)は英語だけでなくK-POP音楽界の中でもかなり多く,彼らがK
－POPのサウンド向上にかなり貢献した。
台湾
もやはり欧米への移民者が多く帰国子女も多いため両方ネイティブの英語講師や英語の質問に答えれる
人が身近に多い。台湾の書店や台湾人と接してみて英語に対する気後れ感は日本と同じくらい。
中国
は８０年代生まれ以前の人と以降の人で英語力が全然違う、学校で英語の授業が導入される前の高
卒くらいの学歴の人は英語ができない人がかなり多い。それ以降の人々や学生は日本人と同じくらいだ
が、富裕層の学生組は留学し国内に留学帰国組が多い、同様に華僑圏から来た帰国子女講師も多い。
香港
も昔は英語で授業、家では広東語。幼稚園から英語、先生が英語ネームを付けたりしていたらし
い。しかし返還以降は中国語（普通話）教育に力を入れている為香港人の英語力がかなり衰えている。
トニーレオンさんの世代が英語ペラペラ世代１９９０年代大量に欧米に移民した人々の子供が成人して
最近はABCやCBC(Canada born chinese)の英語講師も多い。
フィリピン
はいろんな教科を欧米出版の英語の教科書で勉強する為英語力が高い、公文書や様々な申請書類も英語
であるし、日本人や韓国人が”ここカットして”とか”上司にプッシュしてみます”とか和製英単語を
会話に入れて使っているが ”今日なんかI don't wanna go to schoolなんだよね”とかフィリ
ピンでは英文章をタガログやビサヤ会話に織り交ぜて会話している。
シンガポール
も状況はフィリピンと似ているが学校では全科目英語で授業、英語の教科書を使用。家に帰るとそれぞ
れの民族の言葉の中に短文の英語が織り交ざる会話スタイル、公文書も英語で完全英語公用語社会。
実はこのあたりに注目しながら中国、韓国、台湾を旅行し感じた事であるが、案外日本は日常生活の中
で英語を目にする状況が韓国、台湾、中国より多いと感じた、街中で結構英語の看板を見かけるし、英
文字がお洒落に見えるという感覚をもっているので何かにつけてアルファベットや英語が書いてある。
ソフトバンクとかファミリーマートとか商品のパッケージとかも英語がちろっと書いてあるので日本語
が読めない外国人からすると結構英語を目にするらしい。
以上各国の状況からして、”留学、帰国子女、移民、公用語が英語、公文書、日常に英語があふれてい
る”といった英語力向上に役立つ環境を見てみたが、語学は使わなければ衰えるといった点と使う場所
があるといった点が実は国民の英語力を維持、向上させていくのに重要な点だと思う。政府の目標とす
る英検２級、準一級程度の英語は使わなければ身に着けた単語も忘れていく。英語ができるアジアの国
家といわれるインド、フィリピン、マレーシア、シンガポール、香港を見れば幼稚園、小学校から欧米
の教科書を使って学んでいた国は大人になっても普段の生活はその民族の言葉を使っていても公文書や
申請書、納税、許可書などになると英語に接する機会が多い、欧米諸国の統治の歴史上、英語ができな
ければ仕事ができないので国家が教育するのであるが、日本でも何らかの機会でそのような状況が増え
ると学ぶほうにも必要性を感じ必然的に国民の英語レベルが向上し、また身に着けた英語も錆びないで
あろう。英語教育の方法を議論するのもよいが政府が使うところを提供もしくは環境を誘致してみるの
も重要であろう。
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ば留学と同じ環境というか英会話学校と同じような環境で行われるようだ。もうすでにいくつかの高校
では行われているようだが成果が上がっているので踏み切ったともいえよう。学生の目指す目標値
は”中学校の英語授業は原則、英語で行い、高校の授業では発表や討論などに重点を置き卒業時に英検
２級から準１級程度の英語力を目指す”らしい。もしこれが実現し将来日本人の成人達の英語力が今よ
り伸びれば世の中の英会話本や教材、旅行会話本の需要というか市場は少し落ち込むのではないか？そ
れかその逆で学生がもっと授業で会話等を楽しむために会話本を買い込むか？英語ができるようになれ
ばますますそれを使って見たくなる人々が増え海外旅行が増えたり海外で就職する者も増え”海外住み
たいけど英語できないしー”とか”英語できないから海外こわい”とかいう人々も”使ってみたい”と
いう思いが一層芽生え、ただでさえ人口が減っているのに人材流出、一層の人口減につながるかもしれ
ない。さて、周辺の国々の英語状況はどうか見てみたい
韓国
と日本では、韓国人学生のほうが実力が少し上のような気がする。日本人のように英語に気後れする感
覚を同じように持つ国民だが入社書類や入学の為ある時期TOEICを猛勉強する者が多いので単語力と文
法力が日本よりも上、それに伴い語学留学や親近者に海外移民の人間が多く現地で生まれた帰国子女で
母国語と本物英語を使いながら解りやすく講義をしている帰国子女英語講師が多い。こういうBANANA
韓国人（ABK,American born Korean)は英語だけでなくK-POP音楽界の中でもかなり多く,彼らがK
－POPのサウンド向上にかなり貢献した。
台湾
もやはり欧米への移民者が多く帰国子女も多いため両方ネイティブの英語講師や英語の質問に答えれる
人が身近に多い。台湾の書店や台湾人と接してみて英語に対する気後れ感は日本と同じくらい。
中国
は８０年代生まれ以前の人と以降の人で英語力が全然違う、学校で英語の授業が導入される前の高
卒くらいの学歴の人は英語ができない人がかなり多い。それ以降の人々や学生は日本人と同じくらいだ
が、富裕層の学生組は留学し国内に留学帰国組が多い、同様に華僑圏から来た帰国子女講師も多い。
香港
も昔は英語で授業、家では広東語。幼稚園から英語、先生が英語ネームを付けたりしていたらし
い。しかし返還以降は中国語（普通話）教育に力を入れている為香港人の英語力がかなり衰えている。
トニーレオンさんの世代が英語ペラペラ世代１９９０年代大量に欧米に移民した人々の子供が成人して
最近はABCやCBC(Canada born chinese)の英語講師も多い。
フィリピン
はいろんな教科を欧米出版の英語の教科書で勉強する為英語力が高い、公文書や様々な申請書類も英語
であるし、日本人や韓国人が”ここカットして”とか”上司にプッシュしてみます”とか和製英単語を
会話に入れて使っているが ”今日なんかI don't wanna go to schoolなんだよね”とかフィリ
ピンでは英文章をタガログやビサヤ会話に織り交ぜて会話している。
シンガポール
も状況はフィリピンと似ているが学校では全科目英語で授業、英語の教科書を使用。家に帰るとそれぞ
れの民族の言葉の中に短文の英語が織り交ざる会話スタイル、公文書も英語で完全英語公用語社会。
実はこのあたりに注目しながら中国、韓国、台湾を旅行し感じた事であるが、案外日本は日常生活の中
で英語を目にする状況が韓国、台湾、中国より多いと感じた、街中で結構英語の看板を見かけるし、英
文字がお洒落に見えるという感覚をもっているので何かにつけてアルファベットや英語が書いてある。
ソフトバンクとかファミリーマートとか商品のパッケージとかも英語がちろっと書いてあるので日本語
が読めない外国人からすると結構英語を目にするらしい。
以上各国の状況からして、”留学、帰国子女、移民、公用語が英語、公文書、日常に英語があふれてい
る”といった英語力向上に役立つ環境を見てみたが、語学は使わなければ衰えるといった点と使う場所
があるといった点が実は国民の英語力を維持、向上させていくのに重要な点だと思う。政府の目標とす
る英検２級、準一級程度の英語は使わなければ身に着けた単語も忘れていく。英語ができるアジアの国
家といわれるインド、フィリピン、マレーシア、シンガポール、香港を見れば幼稚園、小学校から欧米
の教科書を使って学んでいた国は大人になっても普段の生活はその民族の言葉を使っていても公文書や
申請書、納税、許可書などになると英語に接する機会が多い、欧米諸国の統治の歴史上、英語ができな
ければ仕事ができないので国家が教育するのであるが、日本でも何らかの機会でそのような状況が増え
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