教室のルールを、
もっとちゃんと決めたほうがいいのかな……
そう思いながらも、
「厳しい先生だと思われたくない」
「生徒さんが嫌な気持ちになったらどうしよう」
「そんなことまで決める必要があるのかな」
と、なかなか規約を
整えられない先生もいらっしゃいます。
でも、私は教室規約について
こう考えています。
規約は、教室を厳しくするための
ものではありません。
先生も生徒さんも、
気持ちよく教室に通うために、
この教室では、ここを基準にします
と決めておくものです。
こんな先生がいました
以前、こんな先生がいました。
振替レッスンについて、
家庭の都合による欠席の場合のみ、振替対応可能
というルールを決めていたそうです。
一見すると、
とても分かりやすいルールに思えますよね。
ところが、実際に運用してみると、
「今日は家庭の都合でお休みします」
という連絡が、次々に
入ってくるようになりました。
そこで先生は、
「これは本当に家庭の都合なのかな？」
と考えなければならなくなります。
そして、
「これは振替OKにしよう」
「これはどうしよう……」
と、その都度判断することになります。
ここで問題なのは、
生徒さんが悪いわけではありません。
家庭の都合という基準が、
人によって解釈できてしまうことなんです
規約をつくるコツは「線を引く」こと
そこで、この先生には
別の考え方をおすすめしました。
たとえば、
「理由にかかわらず、
レッスン開始時間までに
欠席のご連絡をいただいた場合のみ、振替可能」
と決める。
どうでしょう？
これなら、
「なぜ休むのか」
は関係ありません。
家庭の都合でも、
仕事でも、
学校の予定でも、
体調不良でも、
その他の理由でも、
レッスン開始時間までに
連絡があれば振替OK。
連絡がなければ振替不可。
これだけです。
とてもシンプルですよね。
基準が明確なら、誰もが同じ理解になる
教室のルールで大切なのは、
先生が判断しやすいこと
だけではありません。
生徒さんにも、
この場合はどうなるの？
が分かることが大切です。
家庭の都合という言葉では、
人によって「これは家庭の都合」
と思う範囲が違います。
でも、
「レッスン開始時間までに連絡があれば振替可能」
なら、誰が読んでも同じように理解できます
だから、
公平に対応できる。
そして先生も、
「今回はどうしよう……」
と毎回悩む必要がなくなります。
先生の「優しさ」で判断しないこと
教室の先生は、優しい方が多いです。
だからこそ、
「今回はかわいそうだから」
「この方は長く通ってくださっているから」
「今回は特別に……」
と、柔軟に対応したくなる
こともあると思います。
もちろん、事情によって
特別な対応をすること自体が
悪いわけではありません。
ただ、それが続くと、
「前はやってもらえたのに」
「この人は振替できたのに、私はできないの？」
という不公平感に
つながることがあります。
そして何より、
先生自身が疲れてしまいます
厳しいルールではなく、迷わない基準を
だから、教室のルールを考えるときは、
「どうやって厳しくするか」
ではなく、
「どうすれば、先生も生徒さんも迷わないか」
と考えてみてください。
たとえば、
「欠席は○日前まで」
だけではなく、
「○時までに連絡があれば振替可能」
「振替は月○回まで」
など、できるだけ
誰が読んでも判断できる基準にする。
そうすると、先生が毎回
「今回はどうしよう？」と悩むことが
減っていきます
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