教室の先生をしていて
一番嬉しいのはいつですか？
おそらく、生徒の成長を
目の当たりにしたとき。
この子が、
こんなことができるようになった
その瞬間の喜びが
毎日の指導を
支えているのではないでしょうか
私の多読教室の話ですが
生徒たちが一冊の本を
読み終わって
先生、読みました！
という報告を受けるとき
その子の目は
輝いています
同時に、その子の中で
何かが変わったことを、
私は感じ取ります。
これは実は、
先生にとって
非常に重要な
手応え
なのです。
教室運営は、時に疲れます
カリキュラムを組み
教材を用意し
生徒一人ひとりに
合わせた指導をする
その努力が、本当に実を
結んでいるのか—
不安になることもあるでしょう。
でも、生徒の成長という
手応えを感じると
その不安は消えます
ああ、この指導
間違っていなかったんだ
その確信が生まれたとき
先生のやる気は一段階上がります
手応えが先生の思考をも変える
さらに大切なのは
この手応えが先生自身の
思考を変えることです。
生徒の小さな成功を
積み重ねて見ていると、
先生も気づき始めます
うちの教室では、こんなことが起きている
こういう指導をすると、生徒はこう変わる
その気づきが
次の指導をもっと良くしたい
という欲求につながりますよね
つまり、生徒の成長が
先生のモチベーションを高め
先生のモチベーションが
さらに質の高い指導を生み出し
その結果、生徒がもっと成長します。
この正のループが、
教室全体を活性化させるのです。
どんな教室でも原理は同じ
どんな教室であっても
この原理は同じです。
算数教室で
「問題が解けた！」という子どもの顔。
英会話教室で
「言葉が通じた！」という達成感。
プログラミング教室で
「自分のコードが動いた」という喜び。
こうした瞬間を
先生が丁寧に見守り
その成長を認めること。
その過程で
先生は確実に「手応え」を感じています
教室を続けていく上で、
最も大切なのは何か。
それは、生徒の成長という
「手応え」を感じ続けることです。
その手応えがあれば、
先生のモチベーションは途切れません。
むしろ、生徒の成長とともに、
先生自身も成長し続けるのです。
あなたの教室で、今この瞬間も、
生徒たちは小さな成功を積み重ねています。
その手応えを、
もっと大切にしてください。
そして手応えに
気づけるように
余裕を持って仕事をすることが
大切ですね
それが、教室の最大の財産なのです
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