こんにちは。
キッズマナー講師の彈正原（だんじょうばら）です。
気が付けば秋を通り越し、冬がやってきました。
体調を崩されている方も多いですが、お変わりなくお過ごしでしょうか？
と言いつつも私自身もこの寒暖差でぎっくり腰になり
治りきらないうち、またもや「グキっ」と２回連続で苦しめられました…
その間は在宅勤務。。
小学生の子どもたちが帰宅すると、あぁだこうだと
くだらないことでケンカが始まり
ムシャクシャしている息子はずっとイライラ。
なかなか着替えず、ダラダラ過ごしているので注意すると
「わかってるわ！」
勝手に冷蔵庫を開けて、何かを物色するので
「早く冷蔵庫閉めてよ」と言うと
「バンっ！！」と閉める･･･
前までは「はい」や「ごめんなさい」が言えた息子も
お年頃なのか、何を言っても言い返してくる。
この在宅勤務の期間で、久しぶりにこども達の宿題をする様子が伺え
息子の「小学生男子あるあるの鉛筆の持ち方」になっていたのに気が付く･･･
ここであれこれ言うと、更に態度が悪くなるので
「えらいね！前に教えた左手 ちゃんと紙に添えてるやん」
というと、ピーンと姿勢が良くなり…
「親指と人差し指どうなってる？」と聞くと
「こう！」指を見せ
さっきまでクロスしていた指が、仲良く並んでいる。
持つ位置どこやったっけ？と聞くと
芯の方で持っていた位置が、正しい場所になっている。
そして
「なんか姿勢もピンとしてお手本みたいやなぁ」と言うと
ちゃんとした持ち方で書いたら、字がきれいわ。
と、本人が自分で気が付く。
翌日、漢字の宿題の字がきれいだったと先生に褒められたようで
その日も、正しい持ち方を意識して宿題をしていました。
話を聞いていた娘も、気が付く点があったようで
正しい持ち方の意識を改めて見直していました。
小学生の間は、自分の決定に気が付くの最も大切で
見直しの機会をつくることをおすすめしています。
特に男子は、早く終わらせたい！意識が高く
早く書ける＝クセのある持ち方
これが強化されていき、なかなか直りにくいのです。
頭から注意すると、モチベーションが下がってしまいますので
声をかけるタイミングと、掛け方。
言葉を選びながら伝えます。
我が子だとこれがなかなか難しいのですが
良いところを見つける！ここからプラスの言葉が広がっていきます。
実は鉛筆の持ち方は、とても大切で
お箸を正しく持つ上での土台になっています。
小学生の間しか鉛筆は持ちませんので、今の間に寄り添ってみて下さい。
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読んで頂きましてありがとうございました。
また変化や気付きがあれば教えて頂ければ嬉しいです！！
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