ココロ力を育む
「気持ちコミュニケーション」で保育改革
colorful communications
「心と気持ちコミュニケーション教室」
代表 野村恵里です。
今日から3回シリーズで
「子どもの怒りへのかかわり方」
【保育～ココロ力を育むかかわり～】
アンガーマネジメントの基本シリーズを
お届けします
子どもって「今」を生きています。
とくに保育園や幼稚園など
乳幼児期の子どもたちは
正に「今」を生きています。
でも、
成長と共に・・・
つまり
先のことを
見通す力を持ち始めると
「今」を生きている時間が
ドンドン短くなってしまいます。
「○○したら、✕✕になるかも・・・」
「✕✕になったらどうしよう・・・」
と
まだ結果が出てもいない
「未来」を考えて
不安になってしまうのです。
大人になるとさらに
この「未来不安症」はひどくなります。
そして子どもに言うのです。
「○○してたら××になるよ
」
「××になったら、困るでしょ
」
「△△したら、危ないよ
」
などなど・・・
まだしてもいないこと、
まだ起こってもいないこと、
を大人の価値観で考え
未来の不安ボールを
子どもにぶち当てていくのです。
かくいう私も
ぶつけることはありますが。。。
でも
その不安ボール
本当に必要？
乳幼児期って
ザ！探検家！
ですよね。
色んなことに興味津々。
大人が気付きもしないものを発見
見て、触って、口に入れて、、、
そしてそこから学ぶことも沢山あります。
もちろん
命に係わることならば
「教える」ことは必要ですが
「教える」ことと「不安ボール」を
投げつけることは違いますね。
楽しいこと、
興味あることをしているときの
子どもの集中力は半端ないですよね。
正に「今」を生きている
今を喜び
今を怒り
今を哀しみ
今を楽しむ
保育者は子どもの「今」に
共感できるといいですね。
今を楽しむふりをして
未来を考えてはいませんか
もちろん
保育を進めていく上で
先のことを見通すことは大切です。
でもそれは
今することではなくて・・・
朝
保育を始める前。
もっと言えば
週案を立てるとき
保育の流れを頭に入れておけば
保育をしながら
心ここにあらず・・・
は避けられると思います。
心ここにあらず状態だと
「今」怒り出した子どもの心に
目を向けることはできません。
だって
見逃してしまうから・・・
その子の気持ちを
見逃してしまうから・・・
子どもの怒りへのかかわり方の
基本としては、まず
保育中は「今」を生きる！
に尽きるのだと思います。
そしてその次にどうかかわっていくかを
考えていくと・・・
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野村恵里でした(#^^#）