何日か前のニュースで
どっかの先生が生徒に対して適正な授業が出来ていない
と言うことで、生徒の誰も居ない教室で教頭先生ひとりを前に
授業をさせられていて、コレはパワハラだからと即中止してほしいと
裁判所に訴えたと報道していた。
コレに学校側は適性検査に落ちたので研修の一貫として
やっているのであってパワハラとかでなく正しい研修だ
とコメントしていた。
この教師は４８歳。
今から先生として適正がないので辞めなさい・・・とは
厳しいだろうが、生徒をこんな先生に預けなければならない親としては
なんとかして欲しいだろうと思う。
そもそも学校教師は適正があるのかどうか、わからないままに
学生時代から実習や研修を受けて、教職の道を歩んでいく。
果たしてそこに自分があっているかどうかを判断する前に
仕事として飯を食うために金を稼ぐ手段として
学生時代からその道を選択しているわけで
（始めは教職という使命を感じているがろうが）
途中から違う職種の道へすすむかどうかは大きな判断を強いられる。
教職の免許を持ちながら他の仕事に従事してる人は多いだろう。
またこの教師のように若いときは使命感に燃えていたが
始めてみると組織の構造上や人間関係やまた長い人生において情熱が覚める
などの理由で毎年、毎回、熱の入った授業を出来ているかどうか
疑問を感じざるを得ない。
先生も実社会経験を積んだ後、教職の道にすすむようにしたらどうだろう？
学校の先生は子供にとっては万能の大人としてみているが
実際は学校という狭い社会しか知らないカタワ（差別用語ならごめんなさい）だと
いう見方も出来る。
いま制度が見直され試験を何年かに一度受けなければならなくなったときく。
適正がないと判断された先生はどうなるのだろう？
教員免許を剥奪されて違う職業を選らばなければならないのか？
それとも教員免許はそのままにクラスを担当しない別の先生として
学校に通えるのか？
俺は教員免許を持つ人間も免許更新時期には1年なりの別社会での
研修を受けるべき制度を作ったほうがいいと感じている。
そして社会人として別の方向から学校を眺め、教育に生かす。
またその後も適正が疑われるときは、当人が別社会で生きていく
自信が出来るのではないか？
おそらくこの教員はいまさら先生を辞めさせられて何をやれというのか
という憤りと不安を感じて裁判所に駆け込んだに違いない。
実はうちの倅も教員になるべく、いま教育実習を経験してる最中ですが・・