数学嫌いを治す方法

 

 

 

数学(算数)は学年が高くなるほど嫌いな人が多くなる傾向があるそうで、

高校生では半数程度が嫌いと感じているようです。


この記事をお読みの方の中にも、きっと数学に嫌悪感を感じている方も

おられることと思います。

 

では、そういう方に質問です。

 

  あなたはいつ数学が嫌いになったのですか? 

 

一度今までを振り返り、数学がいつ嫌いになったか思い出してみてください。

 

既に中1で習う正負の計算でつまずいた人もいれば、 

 

「比例あたりからわからなくなった」

「連立方程式の速さ問題で落ちこぼれた」

「中学数学は大丈夫だったけど高校生になってから二次関数でつまずいた」

 

などなど、

 

人により嫌いになった時期は様々 だと思います。

 

​今数学が嫌いな人には、嫌いになった理由が必ずあります。​​ 

 

まずは嫌いになった時期、内容を思い出すことで、嫌いになった理由が

はっきりしてくるはずです。
嫌いになった理由をしっかり把握することが、
嫌いをなくすための第一歩です。 

 

中学数学でいえば、

「正負の計算練習不足で先に進んだため、やや複雑な計算になると正答を

 導けなくなり嫌になってしまった。」

「問題文から等式の関係が読み取れずに方程式の応用問題が解けずに嫌いに

 なってしまった。」

「基本的な作図の仕方を頭に入れないまま応用問題に挑戦したため、

 作図できずにやる気がなくなった。」

「平面図形の基本的な定理や合同条件の使い分け、証明の書き方などの

 理解、定着が不十分なため図形問題に手がつけられなくなった。」

「樹形図・表の描き方をマスターせずに確率の問題を解こうとしたため、

 どれだけ解いても正答が出せなかった。」

 

 

 高校数学ならば、

「降べきの順が中途半端なまま因数分解に進んだため、やや複雑な因数分解が

 解けずにつまずいた。」

「二次関数の平方完成のコツを掴まないままグラフを描いたため、いつも頂点が

 間違っていて嫌になった。」

「三角比の意味・意義を理解しないまま問題を解こうとしたため、応用問題が全く

 解けずに嫌になった。」

「空間図形問題の捉え方・考え方を教わらなかったので、空間図形問題になると

 全く手がつけられずにやる気がなくなった。」

「図・表を描くクセが付いておらず問題を視覚化できないため、問題に対する

 理解不足で解けない問題が多くなってしまった。」

 

などなど・・・。

 

★★★

 

数学が嫌いになった理由がわかりましたか? 

 

わかったら次にやることはこれだけです。

 

​その嫌いになった頃の教科書を引っ張り出してきて、

読み直してみる。​ 

 

読み直したところで、わからなかったものがわかるはずがない? 

 

そんなことはありません!

 

嫌いながらもその後も学校で

 

より難しい数学の学習を続けてきて

 

今に至っているのです。 

 

本人は意識していないかも知れませんが、それだけ数学力はアップしています。

 

昔分からなかった内容でも、今ならきっと簡単に思えるはずです。

 

数Ⅰの二次関数を学習した後ならば、中3の二乗に比例する関数などたやすく

理解できます。

 

そうやって嫌いになった原因をまずは潰してしまい、そこから順に復習していけば、 ​​

 

数学嫌いからは脱出

 

​​できるはずです。 

 

ただ勘違いしないで欲しいのですが、数学嫌いから脱出したからといって、

残念ながらすぐに数学ができるようになるわけではありません。

 

数学が嫌いではなくなったのに数学ができない!

 

と考えだすと、それがまた原因で数学嫌いになりかねません。

 

​数学嫌いがなくなることは、数学ができるようになるための

スタート地点​ 

 

だと思ってもらい、やがて数学ができるようになることを目指して、

一歩ずつ学習を進めていってください。

 

最後までお読みいただきまして、誠にありがとうございました。

 

 

 

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