「あれ？なんか書けちゃうぞ？！」
マインドマップ作文指導を象徴するようなつぶやきでした。
小学生にとっては、作文を書くという作業はかなりの労作業で、嫌がる子がほとんどなのではないでしょうか。
ひとつの答えを求めるのではなく、様々な知性を使って文章にしていく作文は、創造的作業です。文章を書かせればその子の学力は分かると言われるくらい、総合的な学力が文章に表れます。
結局、書いた枚数４００字詰め１２枚を筆頭に、「こんなに書けちゃった。」と本人が納得する作文になりました。
読みたい方は私の教室の廊下まで来ていただくしかありません。
