ＥＬＭ講座について、
わが家の事例とともに簡単に紹介しています♡
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【第３章♡言い方を工夫しよう】
自分がしてほしいことを子どもに伝えるとき、
「～しなさい！」
「～してよ！」
という命令口調になっていませんか？
部屋が片付いていないとき、
「早く片づけなさい！」
と言っていた私…。
（うん、でもそんな自分もOK!責めなくていいよ♡）
子どもも不機嫌＆反抗的になるので、
また私もイライラ…
という悪循環。
かと言って、
私が片付けてしまっては、
子供の成長にもつながりません。
でも…
伝え方一つで、
自分も子どもも気持ちよく過ごせるんです♡
それは…
「お願い口調」です。
お願い口調にするには、
「私」を主語にして伝えるといいです。
例えば、
「お母さん、きれいな部屋でごはん食べたいの。だから、おもちゃ片づけてくれると嬉しいな♡」
というような言い方です。
自分の本当に伝えたい気持ちを相手にも伝えることができるし、
相手も嫌な気分にならないし、
一石二鳥なんです♡
反抗的な子どもはいません。
反抗的な態度をとらせる相手（大人）がいるのです。
ただ、
お願い口調には落とし穴がっ！
それは…
「言い方ではなく、あり方」です。
子どもをコントロールしようと思って言い方を変えても、
その気持ちは子どもに伝わります。
「ＮＯの選択もＯＫだよ！」
という気持ちで伝えられるといいですね♡
でも…やっぱりできない日もあります！
（だって…人間だもの…）
そして、
今までできなかった自分を責めたりする方も
中にはいらっしゃるかもしれません…
でも、
そんなときはテヘペロ
でＯＫ！
でＯＫ！だって
今までやり方を知らなかっただけ
ですから😌💕
アドラー心理学ではジャッジをしません。
今までのやり方がダメとか
このやり方がイイとか、
そんな風には考えないんです。
あるとすれば、
便利か？不便か？
ということなんです。
もし、今の方法が不便だと感じなかったら
そのままでもＯＫなんです😌
でも、不便だと感じるようであれば、
便利そうな方法に変えていけばいいということです♡
私が実践したことは、
あくまでこんなやり方もありますよーという
ご提案です😌
ですから、
ご自分のやり方でいろいろと試してみるといいかもしれませんね😊
大丈夫！
１ミリずつでも成長していけますから♡
最後までお読みいただき
ありがとうございます😊
