今回のキャリア教育の授業
小学校１〜３年生
子どもたちには
・自分の考えや意見を言葉にしてほしい
・たくさん想像して
たくさんの発見をして欲しい
そんな思いで今回も授業スタート
「お花は本当に水を吸っているのかな？」
子どもたちは、お花が水を吸うことは知っていました。
色水を吸うと、その色に変化することも
知っていました。
／実験スタート／
白いカーネーションやスイトピーを
お水のかわりに100均の赤、青、黄の
インクの中にそれぞれいけます。
（なんだか花道の時間みたいでした 笑）
すると
どうでしょう！？
お花の色は
全然変わりません
子どもたちは
おかしいなと言う顔をして
茎を持ってインクの中をグルグルと
かき回したり
お花をインクから出したり入れたり
ひっくり返して茎を観察したり
コンコンと茎を軽く叩きつけたりしました。
そのうち
「何にも変わらへん」
「色つけへん」関西弁😊
↑
「何も変わらない」
「色がつかない」
と騒ぎ始めました
魔法の様にすぐに色が変わると思っていたみたい。
私も「あれ〜、本当だね。
変わらないね〜。何でだろうね」と言いながら
水を吸い上げるスピードについて
みんなに質問をしました。
すると
「茎が短い方がいい」
「太い方がいい」とか
意見が出てきました。
お友達と比較して
自分は「短めに茎をカットした」とか
「長い方が好きだからそのままでいい」とか
そんなことを言い合っている間に
5分ほど経ちました。
「あれ？なんか色ついてきた」
「お花の真ん中が水色になってきた」
「花びらのここ、ほら見て〜」
「こっちも見て〜」
「ほら、ほら、見て〜」と
「見て見て」攻撃が始まりました
みんなに虫眼鏡を配って
じっくりと観察してもらいました🔍
だんだんと色づき始めると
「きれい💓」
歓声が上がりました♪
今日も自分の予想や
やってみてわかったことを
元気よく発言してくれた子どもたち。
子どもたちとのこんな時間がとても楽しい❣️
↑
5分経過後の写真
↑
2時間後の写真
この写真は、大きなカーネーション
（直径8センチくらい）
茎が太いのでカッターで
三つに裂きました。
赤青黄色の３色のお水にに
３つに裂いた茎をそれぞれつけると
茎がそれぞれの色を吸い上げていきます。
一つのお花が3色に
子ども達は、自分のタイミングで
好きな色が付いたら
色水から引き揚げます。
短い時間だと淡い色
長いと時間だと濃いめの色。
自分で染めた
世界で一つだけのお花です。
そのお花たちを子どもたちは、
どうしたか。
長くなりましたので
次回に続きます！
１００均のインクでできるので
「お子様の発見」を見守りながら
お家でもやってみて下さいね！
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幼少期キャリア教育で大切にしていること
子どもたちが主体的に取り組む力
自分の考えていることを伝える力
表現する力（話す、描く、書く）
お友達の話を聞く力
