Wed 130703 河口湖合宿３日目から４日目 お空は曇りがち どこまで走ろうか
こうして（スミマセン、昨日の続きです）合宿３日目からは、スタッフも生徒たちもエンジン全開になって、マコトに気持ちよく最後まで疾走するのである。講師のすることは、もう特に存在しない。淡々と授業を進めて、生徒たちの音読の素材を作ってあげるだけである。
しぼりにしぼってきた手綱をスーッと緩めて、「それ、思いっきり走ってきな!!」と叫べば、今までこらえてきたもの全てが一気に解放されて、爆発的に噴出する。この解放感は何ものにも代えがたい。
この瞬間までの長い道のりが、生徒にとっても講師にとってもホントにもどかしい。そのもどかしさに耐えることができるかどうかが、成功か失敗かの分かれ目になる。
経験の少ない予備校講師だと、エンジンを最初から全開にして、いわゆる「尻すぼみ感」だけが残ってしまう。尻すぼみというか、右肩下がりというか、まあそんな情けない感じでござるね。
短期の合宿ばかりではなく、１年の長いスパンでみても、「４月にはあんなに盛り上がっていたのに、５月になったら出席率がヤタラに低下している」「６月の１時間目は、教室が驚異的にガラガラ」などというのは、まさにその典型である。
もっとも、従来型の予備校の経営スタイルだと、それもやむを得ないのかもしれない。講師の評価は、５月末の「夏期講習申し込み者数」と、６月上旬の「授業アンケート」で決まってしまう。講師はスタートからエンジン全開にせざるを得ず、全てを４月５月に爆発的に集中させるわけだ。
つまり、６月から受験までの８ヶ月、予備校は尻すぼみと右肩下がりの寂寥感に覆われる。手綱をしぼる／緩めるという名伯楽の醍醐味はそこには一切存在しない。
（富士山の不穏な雲 １）
どんどんガラガラになっていく教室で、もうマイクなんか使わなくても誰も困らないのに、それでもマイクに口を近づけて、異様に馴れ馴れしく語りかける。
「いいかー、なー、おまえらー。この問題はなー、マジでー、頻出なんだー。チャンと話を聞けよー、いいかー、なー、おまえらー。マジでよく出るぞー」
「はい、ね。いいですかー。ね、ホントにね、この問題ね、はい、ね、はい皆さん、大事なんです、うん。はい、ね、はい、うん。いいですかー、ね。はいー、うん」
この類いのむなしいコトバが、ガラガラの教室に軟らかく反響すれば、わずかに出席している20名か30名の生徒全員が激しい睡魔に襲われる。予備校の10月11月に大いにありがちな光景である。
「全てはスタートダッシュ」。これが失敗のモトなのだ。野球なら「１回表がすべて。１回表の先取点を、最後まで守り抜く」という弱小チームの戦い方を強いられる。相撲なら「立ち会いがすべて」、サッカーなら「開始５分がすべて」。「いったん攻め込ませておいて、あとからジワジワ追いつめる」という横綱相撲は、彼ら彼女らには許されていない。
（富士山の不穏な雲 １）
うーん、何だか可哀そうになりながら、合宿３日目→４日目は生徒・スタッフとともに、ほとんど勢いに任せてゴールまで疾走する。もどかしさに２日目まで耐え、懸命に手綱をしぼったからこそ可能になる疾走の快感である。
この段階で、ますます高まっていくスピリットを、各班ごとにコトバにして教室に掲示する。スタッフの発案である。「俺たちは常にパーフェクトを目指す!!」とか「めざせ、頂点!! 」「有言実行、燃えろ、私たち♡」みたいな、さすがに789歳の長老サトイモ閣下としては恥ずかしい世界だが、今や勢いに任せた里芋カッカに変貌している。このぐらい、赤面せずに耐えられる。
（トァー！）
このとき、写真で示す通り、「ポン!!」「タァー!!」「トァー!!」などの不思議な絶叫が妙に目立つ。初日の全体開講式で里芋カッカがステージで絶叫する「ポン!!」「タァー!!」をパクったものである。
もうこの５～６年続いているのであるが、里芋カッカは開講式と閉講式で「ポン!!」「タァー!!」をやっている。まずカッカが「ポン!!」。それにつづけて生徒全員で「ポン!!」。次にカッカが「タァー!!」。それに続けて生徒全員で「タァー!!」。美富士園だけで約400名の生徒がいるから、たいへんなボリュームの「ポン!!」「タァー!!」になる。
河口湖に集まった東進生は、全部で2000名ほど。ホントは全員で「ポン!!」「タァー!!」をやりたいのだが、さすがに2000人全部を収容するようなスペースはない。
仕方がないので、今年からは「ポン!!」「タァー!!」を２度も３度も繰り返すことにした。特に「ポン!!」の人気が高いので、閉講式では「ポン!!」だけを数回繰り返す計画である。
（タァー！）
23日、合宿３日目のスケジュールは以下の通り。
① 分詞に関連する文法問題20と、長文読解問題１問。ディクテーション５問
② 関係詞に関連する文法問題20と、長文読解問題１問。ディクテーション５問
③ 会話体の読解問題３問
（４日目の教室）
それに続く24日、合宿４日目のスケジュールは以下の通り。
① 関係詞に関連する文法問題20と、長文読解問題１問。ディクテーション５問
② 比較に関連する文法問題20と、長文読解問題１問。ディクテーション５問
③ 仮定法に関連する文法問題20と、長文読解問題１問。ディクテーション５問
合宿４日目は実質的に最終日であって、５日目には「合宿修了判定テスト」があるだけである。しかし諸君、４日目は夜11時に最後の授業が修了した後で、朝５時までの個別学習がある。合宿のヤマ場は、４日目から５日目にかけての徹夜学習になるわけだ。
（河口湖の不穏な雲）
確かにごく冷静になって考えてみれば、
「そんな一夜漬け、あんまり役にたたないんじゃないの？」
「徹夜で７～８時間勉強ということなら、期末テストとか中間テストのときに何度でも経験した」
「そんな無理なことより継続が大切。一晩で７時間も８時間もやるより、１日２～３時間ずつでも１年間毎日継続することのほうがずっと重要」
なのであるが、そんな優等生的お説教や教育ママレクチャーとは別次元の、おそらく一生忘れない集中と協力がそこに存在するのである。
（４日目の夕方、河口湖の上空はキレイな夕焼けになった）
合宿１日目から４日目まで、生徒たちは１日４～５時間の睡眠以外はすべて勉強に費やしている。しかもそのほぼ全てが音読。つねに声を出して英文や文章を発音しているんだから、「ボンヤリしてました」「つい他のことを考えていました」みたいなことの一切ない、極度の集中で４日間を過ごした。
そういう４日間のあとで「では、朝まで７時間突っ走りましょう」と言うんだから、その苦しさはたいへんなものである。しかもその７時間のほとんど全てが、またまた音読なのである。
「眠いだろ、でも我慢してやんなきゃダメだぞ」
みたいなお情けは一切ナシで、音読、音読、ひたすら音読。しかも何度も言うように、クマ蔵のH１クラスは「文字を見ないで音読」「腕を後ろに組んで余裕の表情で音読」が目標。厳しさに輪がかかるのだ。
（いよいよ４日目の夜が始まる）
７月24日の河口湖は、昨日の激しい雷雨からずっと重い雲がとれない。富士山は麓まで雲に隠れ、河口湖の静かな水面にもたくさんの波が立って、冷たい風が吹いている。「今朝の最低気温は18℃でした」とニュースで言っている通り、早朝はクーラーなんか全く必要のない涼しさであった。
合宿４日目の生徒たちは、朝からもう今夜の徹夜学習が楽しみでたまらない様子。すでに手綱は緩めてある。「いくらでも好きなように走りたまえ」と告げられ、「夜の７時間でどこまで走ろうか」と、彼も彼女もワクワクしながら考えて過ごす。４日目は、マコトに幸福な１日と言っていいのである。
1E(Cd) J.S.BACH／SILVIA（Cantata Opera in 3 Acts）1/
2E(Cd) J.S.BACH／SILVIA（Cantata Opera in 3 Acts）2/2
3E(Cd) Münchinger & Stuttgart Chamber：BACH／MUSICAL OFFERING
4E(Cd) Jochum & Concertgebouw：BACH／JOHANNES-PASSION 1/2
5E(Cd) Jochum & Concertgebouw：BACH／JOHANNES-PASSION 2/2
total m157 y1212 d11407
しぼりにしぼってきた手綱をスーッと緩めて、「それ、思いっきり走ってきな!!」と叫べば、今までこらえてきたもの全てが一気に解放されて、爆発的に噴出する。この解放感は何ものにも代えがたい。
この瞬間までの長い道のりが、生徒にとっても講師にとってもホントにもどかしい。そのもどかしさに耐えることができるかどうかが、成功か失敗かの分かれ目になる。
経験の少ない予備校講師だと、エンジンを最初から全開にして、いわゆる「尻すぼみ感」だけが残ってしまう。尻すぼみというか、右肩下がりというか、まあそんな情けない感じでござるね。
（スピリットの高まりを、各班ごとにコトバにする。今井君の名言「ポン」は人気絶頂だ）
短期の合宿ばかりではなく、１年の長いスパンでみても、「４月にはあんなに盛り上がっていたのに、５月になったら出席率がヤタラに低下している」「６月の１時間目は、教室が驚異的にガラガラ」などというのは、まさにその典型である。
もっとも、従来型の予備校の経営スタイルだと、それもやむを得ないのかもしれない。講師の評価は、５月末の「夏期講習申し込み者数」と、６月上旬の「授業アンケート」で決まってしまう。講師はスタートからエンジン全開にせざるを得ず、全てを４月５月に爆発的に集中させるわけだ。
つまり、６月から受験までの８ヶ月、予備校は尻すぼみと右肩下がりの寂寥感に覆われる。手綱をしぼる／緩めるという名伯楽の醍醐味はそこには一切存在しない。
（富士山の不穏な雲 １）
どんどんガラガラになっていく教室で、もうマイクなんか使わなくても誰も困らないのに、それでもマイクに口を近づけて、異様に馴れ馴れしく語りかける。
「いいかー、なー、おまえらー。この問題はなー、マジでー、頻出なんだー。チャンと話を聞けよー、いいかー、なー、おまえらー。マジでよく出るぞー」
「はい、ね。いいですかー。ね、ホントにね、この問題ね、はい、ね、はい皆さん、大事なんです、うん。はい、ね、はい、うん。いいですかー、ね。はいー、うん」
この類いのむなしいコトバが、ガラガラの教室に軟らかく反響すれば、わずかに出席している20名か30名の生徒全員が激しい睡魔に襲われる。予備校の10月11月に大いにありがちな光景である。
「全てはスタートダッシュ」。これが失敗のモトなのだ。野球なら「１回表がすべて。１回表の先取点を、最後まで守り抜く」という弱小チームの戦い方を強いられる。相撲なら「立ち会いがすべて」、サッカーなら「開始５分がすべて」。「いったん攻め込ませておいて、あとからジワジワ追いつめる」という横綱相撲は、彼ら彼女らには許されていない。
（富士山の不穏な雲 １）
うーん、何だか可哀そうになりながら、合宿３日目→４日目は生徒・スタッフとともに、ほとんど勢いに任せてゴールまで疾走する。もどかしさに２日目まで耐え、懸命に手綱をしぼったからこそ可能になる疾走の快感である。
この段階で、ますます高まっていくスピリットを、各班ごとにコトバにして教室に掲示する。スタッフの発案である。「俺たちは常にパーフェクトを目指す!!」とか「めざせ、頂点!! 」「有言実行、燃えろ、私たち♡」みたいな、さすがに789歳の長老サトイモ閣下としては恥ずかしい世界だが、今や勢いに任せた里芋カッカに変貌している。このぐらい、赤面せずに耐えられる。
（トァー！）
このとき、写真で示す通り、「ポン!!」「タァー!!」「トァー!!」などの不思議な絶叫が妙に目立つ。初日の全体開講式で里芋カッカがステージで絶叫する「ポン!!」「タァー!!」をパクったものである。
もうこの５～６年続いているのであるが、里芋カッカは開講式と閉講式で「ポン!!」「タァー!!」をやっている。まずカッカが「ポン!!」。それにつづけて生徒全員で「ポン!!」。次にカッカが「タァー!!」。それに続けて生徒全員で「タァー!!」。美富士園だけで約400名の生徒がいるから、たいへんなボリュームの「ポン!!」「タァー!!」になる。
河口湖に集まった東進生は、全部で2000名ほど。ホントは全員で「ポン!!」「タァー!!」をやりたいのだが、さすがに2000人全部を収容するようなスペースはない。
仕方がないので、今年からは「ポン!!」「タァー!!」を２度も３度も繰り返すことにした。特に「ポン!!」の人気が高いので、閉講式では「ポン!!」だけを数回繰り返す計画である。
（タァー！）
23日、合宿３日目のスケジュールは以下の通り。
① 分詞に関連する文法問題20と、長文読解問題１問。ディクテーション５問
② 関係詞に関連する文法問題20と、長文読解問題１問。ディクテーション５問
③ 会話体の読解問題３問
（４日目の教室）
それに続く24日、合宿４日目のスケジュールは以下の通り。
① 関係詞に関連する文法問題20と、長文読解問題１問。ディクテーション５問
② 比較に関連する文法問題20と、長文読解問題１問。ディクテーション５問
③ 仮定法に関連する文法問題20と、長文読解問題１問。ディクテーション５問
合宿４日目は実質的に最終日であって、５日目には「合宿修了判定テスト」があるだけである。しかし諸君、４日目は夜11時に最後の授業が修了した後で、朝５時までの個別学習がある。合宿のヤマ場は、４日目から５日目にかけての徹夜学習になるわけだ。
（河口湖の不穏な雲）
確かにごく冷静になって考えてみれば、
「そんな一夜漬け、あんまり役にたたないんじゃないの？」
「徹夜で７～８時間勉強ということなら、期末テストとか中間テストのときに何度でも経験した」
「そんな無理なことより継続が大切。一晩で７時間も８時間もやるより、１日２～３時間ずつでも１年間毎日継続することのほうがずっと重要」
なのであるが、そんな優等生的お説教や教育ママレクチャーとは別次元の、おそらく一生忘れない集中と協力がそこに存在するのである。
（４日目の夕方、河口湖の上空はキレイな夕焼けになった）
合宿１日目から４日目まで、生徒たちは１日４～５時間の睡眠以外はすべて勉強に費やしている。しかもそのほぼ全てが音読。つねに声を出して英文や文章を発音しているんだから、「ボンヤリしてました」「つい他のことを考えていました」みたいなことの一切ない、極度の集中で４日間を過ごした。
そういう４日間のあとで「では、朝まで７時間突っ走りましょう」と言うんだから、その苦しさはたいへんなものである。しかもその７時間のほとんど全てが、またまた音読なのである。
「眠いだろ、でも我慢してやんなきゃダメだぞ」
みたいなお情けは一切ナシで、音読、音読、ひたすら音読。しかも何度も言うように、クマ蔵のH１クラスは「文字を見ないで音読」「腕を後ろに組んで余裕の表情で音読」が目標。厳しさに輪がかかるのだ。
（いよいよ４日目の夜が始まる）
７月24日の河口湖は、昨日の激しい雷雨からずっと重い雲がとれない。富士山は麓まで雲に隠れ、河口湖の静かな水面にもたくさんの波が立って、冷たい風が吹いている。「今朝の最低気温は18℃でした」とニュースで言っている通り、早朝はクーラーなんか全く必要のない涼しさであった。
合宿４日目の生徒たちは、朝からもう今夜の徹夜学習が楽しみでたまらない様子。すでに手綱は緩めてある。「いくらでも好きなように走りたまえ」と告げられ、「夜の７時間でどこまで走ろうか」と、彼も彼女もワクワクしながら考えて過ごす。４日目は、マコトに幸福な１日と言っていいのである。
1E(Cd) J.S.BACH／SILVIA（Cantata Opera in 3 Acts）1/
2E(Cd) J.S.BACH／SILVIA（Cantata Opera in 3 Acts）2/2
3E(Cd) Münchinger & Stuttgart Chamber：BACH／MUSICAL OFFERING
4E(Cd) Jochum & Concertgebouw：BACH／JOHANNES-PASSION 1/2
5E(Cd) Jochum & Concertgebouw：BACH／JOHANNES-PASSION 2/2
total m157 y1212 d11407