英語教育改革，ということがしょっちゅう言われています。
文科省のウェブサイトを見ても，いろいろなことが書かれています。
「英語を使って何ができるようになるか」という観点からの到達目標と評価，とか，いろいろなことが書かれています。
だけど，大事なことが欠けています。
それは，間違ったことを教えない，正しいことを教える，ということです。
例えば数学で，平方根の単元で，ルート４は２ですよね。これを３とか５とかって教えたら，「間違えたことを教えるな」と言われてしまいます。
だけど，英語は，平然と間違えたことを教えています。
「world」の発音は「ワールド」です，と教えています。
でも，「world」の発音は「ワールド」ではありません。「ワールド」というのは，外来語，つまり， 日本語です。
「world」の発音は「ワールド」です，って教えているのは日本だけです。
「world」の発音は「ワールド」です，って教えるのは，ルート４は「３」です，と教えるのと同じです。
「year」の発音は「イヤー」です，と教えています。でも，「イヤー」ではありません。「イヤー」は外来語，つまり日本語です。
もしyearの発音が「イヤー」だとしたら，なぜ，「１年」は「a year」なのでしょう。なぜanにならないのでしょう。なぜ，わざわざ間違ったことを教えて，生徒を混乱させるのでしょうか。
「wolf」の発音は「ウルフ」です，と教えています。
もしwolfの発音が「ウルフ」だとしたら，なぜ，「１匹のオオカミ」は「a wolf」なのでしょう。なぜanにならないのでしょう。
asはアズではなく，isはイズではなく，wasはワズではありません。
でも，asの発音はアズです，isの発音はイズです，wasの発音はワズですって教えています。
語尾の発音は［ｚ］です。［ｚｕ］ではありません。
［ｚ］でも［ｚｕ］でもたいした違いはない，と言うかもしれません。
でも，末尾が［ｚｕ］だと，２音節になってしまいます。これらの単語は１音節の単語です。
１音節の単語を２音節の単語と教えることは，ルート４を「３」と教えることと同じです。
英語教育改革で文科省がまずやるべきなのは，間違ったことを教えない，正しいことを教える，ということです。
英語の授業で間違ったことを山ほど教わって，日本人が英語ができるようになるはずがありません。
「中学や高校の授業で，間違えたことを教えるのをやめましょう。正しいことを教えましょう。」
ということが，まず出発点です。
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