埼玉県で高校１年の女性の担任が自分の子供の入学式に出席していた件で
来賓として来ていた県会議員が文句をつけた。
それに対してこの県議に対しての批判が相次いでいる。
その一例が
http://dennou-kurage.hatenablog.com/entry/2014/04/12/163929
＞実に、気持ち悪いニュースだと思う。気持ち悪いと思った対象は、
当然ながら入学式を欠席した先生ではなくて、それを「けしからん」という意見のほうだ。
同じ地域であれば入学式が同じ日になるのは当然であり
担任としての業務と母親としての責任を同時に果たすことはできない。
そこでどちらを優先するかは個人の価値観の問題であり
どちらを優先するのが立派か というような問題ではないし
まして第三者の県会議員が口をはさむようなことではない。
いろいろな意見があるだろうけれど
担任としての業務は他の教員でもできないあけではない
副担任もいるだろうし学年付きの先生だっている。
それに対して母親の代わりはいないから
この選択は間違っているわけではない。
もちろん担任業務を優先する という考えもそれはそれで立派だ
ただ他人に強制されることじゃない。
当事者である校長とかが ここは担任業務を優先してくれ と頼むならまだしも
部外者である県会議員ごときが偉そうに言うことではない。
＞
江野幸一埼玉県議会議員が先頭にたって批判をしているらしいけど、
個人的には「あんたが偉そうに騒ぐことか」と言いたくなる。
この件で教師に何か言える立場の人がいるとしたら、
それは県議でも保護者でもなく生徒だけだろう。
二言目には「教師の倫理観」で、まるで中身がない。
もしや、教師を叩くと票が集まるとかそういう仕組みなのだろうか。
教師を叩くと票が集まる というのはありえない話ではない。
有権者の大部分は教師ではないし 教師に敵意を持っている奴も多い
それにスポンサーになるかもしれない民間企業と違って
教師や警察官などは安心して叩けるのだろう
＞
今はほとんどの教師が給料に見合わないような「過剰サービス」をする状態になっていると思うのだけど、
これを「あたりまえ」と思わせないことはまともな労働観の形成に大きく資すると思う。
よく言われるけど 学校が自ら 搾取社会 や 階層社会 の実例を見せちゃいけないんで
ブラック企業とか非正規雇用とか いろんな労働問題 および価値観につながることだと思う。
面白いことを書いてる人がもうひとり
http://d.hatena.ne.jp/kyoumoe/20140412/1397271377
＞
教員である前に親だろ、そんなこともわからない人間が公僕やってんじゃねえよ。
子供の面倒さえ満足に見られない人間がどうやって他人の子供の面倒なんか見れんだよ。
馬鹿か、死ね。さっさと死ね。子供が受験ノイローゼになってキチガイになって夜中に刃物持ちだして両親の顔面から順に足先まで数百回刺していくという残虐行為で死ね。
死ぬ間際に「明日仕事行けないじゃないか、この馬鹿息子が！」とかいうクソ断末魔発して死ね。
大事な節目に親がいない子供ってどうなんでしょうね。
節目は大切だけどそれ以上に大事なのが他人の子供の事とかそりゃ親になりたくなくなりますね。
少子化バンザイ！！！！！
つか議員とか会長とか代表取締役とかが「自分の子供より仕事を優先しろ！」って明言してるのを見るとなんかもうさっさと全員退場してもらいたいと思うんだけど、世の中ってそういう退場すべき人間がずっと居座るようにできてるんだろうね。
埼玉なんてロシアに併合されればいいのに！！！
個人（もしくは家族）よりも組織 って考え方は
まだまだニッポン社会では根強いんだけど
決して普遍的なものではないのだ
ヤクルト 0 0 0 1 0 1 0 0 0 2
中日 0 2 3 0 0 0 0 2 X 7
勝利投手： 山井 2試合 2勝
敗戦投手： ナーブソン 1試合 1敗
本塁打
中日 ルナ1号(3回2点ナーブソン)、和田2号(8回2点 真田)
野球の投手というのはどんなに内容が良くても
打線の援護がなければ勝ち星は得られないんですが
今年はめぐりあわせがいいのか早くも2勝目です。
2回裏に無死満塁から堂上直倫の犠牲フライで先制したあと
自身のタイムリーで2点目をとったのが大きかった。
ルナの追い討ち２ランと和田の３００号も出て快勝
しかも巨人が広島に負け 阪神がDNAに負け で理想的な結果
不思議なことに日曜日と火曜日は全焼
逆に水木金土は全敗です。
中日 0 2 3 0 0 0 0 2 X 7
勝利投手： 山井 2試合 2勝
敗戦投手： ナーブソン 1試合 1敗
本塁打
中日 ルナ1号(3回2点ナーブソン)、和田2号(8回2点 真田)
野球の投手というのはどんなに内容が良くても
打線の援護がなければ勝ち星は得られないんですが
今年はめぐりあわせがいいのか早くも2勝目です。
2回裏に無死満塁から堂上直倫の犠牲フライで先制したあと
自身のタイムリーで2点目をとったのが大きかった。
ルナの追い討ち２ランと和田の３００号も出て快勝
しかも巨人が広島に負け 阪神がDNAに負け で理想的な結果
不思議なことに日曜日と火曜日は全焼
逆に水木金土は全敗です。
風成地学とは地学の諸分野のうち
空気の運動によっておこる現象全般ですから
気象現象が中心になります。
身近な割に理解するのが大変難しい分野かもしれません。
雨はなぜ降るのか
風はなぜ吹くのか
きちんと理解できてる人はどれだけいるんでしょう
まして 高気圧 低気圧 台風 前線
天気予報でもおなじみのこれらのメカニズムとなると・・・・
太陽のエネルギーを受けることによる地面や大気の温度変化
地球の自転による力学的な現象
大気中に含まれている水蒸気などの状態変化
いずれも物理学のかなり高度な知識を必要とします。
まず いろんな気象現象の犯人 ともいえるのが
空気中に含まれている 水蒸気 という成分です
水蒸気は目に見えません
雲や霧などは目に見えますから
これらは水滴と空気からなるコロイドです
とにかく無色透明な空気の中には
水蒸気 という無色透明な成分が含まれているわけです。
この水蒸気こそいろんな気象現象の主役なんです。
空気の運動によっておこる現象全般ですから
気象現象が中心になります。
身近な割に理解するのが大変難しい分野かもしれません。
雨はなぜ降るのか
風はなぜ吹くのか
きちんと理解できてる人はどれだけいるんでしょう
まして 高気圧 低気圧 台風 前線
天気予報でもおなじみのこれらのメカニズムとなると・・・・
太陽のエネルギーを受けることによる地面や大気の温度変化
地球の自転による力学的な現象
大気中に含まれている水蒸気などの状態変化
いずれも物理学のかなり高度な知識を必要とします。
まず いろんな気象現象の犯人 ともいえるのが
空気中に含まれている 水蒸気 という成分です
水蒸気は目に見えません
雲や霧などは目に見えますから
これらは水滴と空気からなるコロイドです
とにかく無色透明な空気の中には
水蒸気 という無色透明な成分が含まれているわけです。
この水蒸気こそいろんな気象現象の主役なんです。
肝臓は壮大な化学工場だと言われる。
20年ほど前にＮＨＫスペシャルで
脅威の小宇宙-人体 で
肝臓と同等の働きをする工場を建てようとすると
少なくとも東京都と同じくらいの面積が必要になる
とか言っていた。
肝臓の機能を大きく（無理やり）分けると
１：有害成分の分解・解毒
２：血糖値の維持（グルコース←→グリコーゲン）
３：タンパク質の合成
４：体温の発生
肝臓の位置は 腹腔の右上 である。
（教科書の図は前から見ているのと 腹腔 の場所に注意）
肝臓は 内胚葉起源 の臓器である
焼肉のレバーの食感でわかるように筋肉がない。
そして痛みを感じる神経もないらしい。
だから 沈黙の臓器 と言われ
自覚症状が出たときは手遅れだといわれる
（血液検査の肝機能の数値にはくれぐれも注意）
20年ほど前にＮＨＫスペシャルで
脅威の小宇宙-人体 で
肝臓と同等の働きをする工場を建てようとすると
少なくとも東京都と同じくらいの面積が必要になる
とか言っていた。
肝臓の機能を大きく（無理やり）分けると
１：有害成分の分解・解毒
２：血糖値の維持（グルコース←→グリコーゲン）
３：タンパク質の合成
４：体温の発生
肝臓の位置は 腹腔の右上 である。
（教科書の図は前から見ているのと 腹腔 の場所に注意）
肝臓は 内胚葉起源 の臓器である
焼肉のレバーの食感でわかるように筋肉がない。
そして痛みを感じる神経もないらしい。
だから 沈黙の臓器 と言われ
自覚症状が出たときは手遅れだといわれる
（血液検査の肝機能の数値にはくれぐれも注意）
現在の高校３年生までが履修してきた 生物Ⅰ と
現在の高校２年生以下が履修していく 生物基礎 では
内容が半分以上入れ替わっています。
生物Ⅰ の範囲であった
生殖 発生 遺伝 環境応答 などの部分が
生物基礎ではほとんどなくなり
かわりに 生物Ⅱ の範囲となっていた
代謝 遺伝情報 免疫 生態系 などが加わり
まとまりのない雑多な分野からのつまみ食い 状態になってます。
そんな中で生物1Ⅰの内容がほぼ引き継がれている数少ない分野が
恒常性に関する分野
心臓 肝臓 腎臓 などに関する部分でしょうか
もともとこの部分は保健体育とも重複する部分があり
中学校でもそれなりに扱われていて興味関心もあるところですが
消化器 呼吸器 などは 中学で学習済み との判断なのか
生物Ⅰでも生物基礎でもほとんど触れられておらず
神経細胞や中枢神経（脳や脊髄）反射といった部部mmは
生物Ⅰでは扱われていましたが生物基礎ではなくなっています。
腎臓のはたらき は出てくるけど
その前提となるはずの浸透圧の説明が生物基礎にはありません
他の生物の浸透圧調節なども参考として出てくるくらい
すなわち 体液の恒常性 を維持するしくみとして
腎臓が単発的に出てくる感じです。
肝臓のはたらきも 背景となる代謝の理解はほとんどない状態で
ひたすら用語だけが出てきます。
２単位 という制約を考えるととってもやりにくい と言えます。
昔から 肝腎かなめ と言うくらいですから
生命の維持に直結する臓器 ということは知られていそうですが
なかなかちゃんと理解している人は少ないし
無用な負担をかけ続けている人は多いのではないでしょうか
現在の高校２年生以下が履修していく 生物基礎 では
内容が半分以上入れ替わっています。
生物Ⅰ の範囲であった
生殖 発生 遺伝 環境応答 などの部分が
生物基礎ではほとんどなくなり
かわりに 生物Ⅱ の範囲となっていた
代謝 遺伝情報 免疫 生態系 などが加わり
まとまりのない雑多な分野からのつまみ食い 状態になってます。
そんな中で生物1Ⅰの内容がほぼ引き継がれている数少ない分野が
恒常性に関する分野
心臓 肝臓 腎臓 などに関する部分でしょうか
もともとこの部分は保健体育とも重複する部分があり
中学校でもそれなりに扱われていて興味関心もあるところですが
消化器 呼吸器 などは 中学で学習済み との判断なのか
生物Ⅰでも生物基礎でもほとんど触れられておらず
神経細胞や中枢神経（脳や脊髄）反射といった部部mmは
生物Ⅰでは扱われていましたが生物基礎ではなくなっています。
腎臓のはたらき は出てくるけど
その前提となるはずの浸透圧の説明が生物基礎にはありません
他の生物の浸透圧調節なども参考として出てくるくらい
すなわち 体液の恒常性 を維持するしくみとして
腎臓が単発的に出てくる感じです。
肝臓のはたらきも 背景となる代謝の理解はほとんどない状態で
ひたすら用語だけが出てきます。
２単位 という制約を考えるととってもやりにくい と言えます。
昔から 肝腎かなめ と言うくらいですから
生命の維持に直結する臓器 ということは知られていそうですが
なかなかちゃんと理解している人は少ないし
無用な負担をかけ続けている人は多いのではないでしょうか