「こども英語みほん市」にてお話しさせていただきました。

早いもので12月も半ばになろうとしています。

クリスマスとか年末の大掃除とか　気ぜわしい時期ですね。

さて、去る12月7日、神戸山手大学で「こども英語みほん市」が開催され、
私たちIIEEC大阪も発表をさせていただきました。



私は　人生2回目の、パワーポイントを使った発表をさせていただき、

不慣れなために多方面にご迷惑をおかけしました・・・・(-_-;)

が、皆様が暖かく見守ってくださり、参加してくださり、本当にありがたかったです。

次回のStudy Group Meetingは3月1日です。
トピックはまだ決まっていないので決まり次第お知らせします。
今回お席にまだ余裕がございます。ふるってご参加くださいね。

それとは別に　1月25日にも初心者向けのイベントを開催予定です。
詳細はホームページよりお問い合わせください。

それでは今日も良い一日を。

代名詞の所有格

9月7日にはたくさんの方々に参加いただき、
無事に勉強会ができましたこと、ありがたく思っています。(-^□^-)

代名詞の所有格をMAT METHODでどう教えるのか？

カギとなるのは＼(^_^)／

①　なるべく　意味や概念が想像できる　Actionをつけて　身体で覚えるように導く。

②　しかし、誤解があってはいけないので、適宜母国語である日本語を使って意味確認をする。

③　この表現はどういうときに使うのかが、まちがいなく理解できるような場面設定をして
　　一番最初に導入をする。

④　とにかく、生徒さんたちがいつの間にか楽しくたくさん練習するように導く。

⑤　「彼」「彼女」のように場合分けがある場合は　どちらか一つずつを教えてからそのあとで
　　混ぜる。

⑥　word cardsも使って　英語の語順や成り立ちを　視覚でも確かめられるようにする。

このようなことが、あの20分に込められていました。

うまく伝わったかしら・・・・と　後からもいろいろと考えています。(;^_^A

MAT METHODで皆さんが何かを教えるとき
前述したことがうまく反映されているか、チェックしてみるのも勉強になるかもしれません。

以上、大変遅くなりましたが、前回のStudy Group Meetingの振り返り第1弾でした。

アメブロのコンテンツがいろいろと変わったためか、ここへの書き込みに苦戦しています。

すみません、ぼちぼち進めて行きます。

Study Group Meeting in June 2014報告 Part 2

Study Group Meeting in June 2014報告　Part 2

６月２２日（日）に行いましたSG報告の続きです
OsakaのSGは　３本立てです
PK1, PK2,　そして　最後は　季節のアクティビティ紹介

夏休みが近づき、いろんなイベントを企画しておられることと思います
そんな先生方に役立つであろう　Summer Activityのアイデアを
ぎゅぎゅっと絞って　シェアさせていただきました

去年のSharkネタを超えるのは　大変でしたよ
今回のテーマは、Watermelonにしました
１０年ほど前に　SGで紹介した Down By the Bayのお歌を
もう一度、取り上げて　歌いたいがために、
一生懸命、Watermelonに関するアイデア出しました～～～

Song "Apples and Bananas"
今回のWarm Up Songの元の歌も、一緒に楽しく紹介
母音の文字を置き換えて、音を楽しむこのお歌
ゲラゲラと笑いながら　歌ってくださった方もいましたよ


いろんなCDに入っている歌ですが、
今回　使ったのは、Ruffiが歌っているもので
Amazonで 150円でダウンロードできます

Storytelling　"A Watermelon Seed"
スイカ好きのワニくんのお話し
2013年に出版されて、Theodore S. Geisel Awardをとった作品です
めっちゃ　お勧め
　

Song "Watermelon"
"Are You Sleeping?"の替え歌、watermelon version
Watermelon, watermelon
tastes so yummy, tastes so yummy
Green on the outside
Red on the inside
with blakc seeds, with black seeds
シンプルだけど、小さい子も楽しめるお歌ですよ
Watermelon beachballを使ったGreeting Gameもしました
　
　

Activity "Carrying the Watermelons Game"
緑の風船に　あらかじめ　スイカの線を油性ペンで描いておきます。
描くときは、何か丸いもの（ボールとか）の上に置いて、
膨らませる前の風船を　丸くして
しわを伸ばすようにして描くとeasyです

で、それをたくさん用意します。
2人でペアになって　body partsのサイコロを振る
出た目の体の部分を使って　２人で運びます
headが　実は　一番　運ぶのが難しかったんですよ
　　

Song "Down By the Bay"
今回のSummer Activityのメイン
歌の導入が　ピカイチでしたね
rhymeって、日本語で理解させるのがいいですよ

こてこての関西バージョン　楽しくrhymeの意味を紹介
　とうふ　-　もうふ
　ふとん　-　おとん
　やかん　-　おかん

あえて　関東バージョンでするなら、
　とうきょう　-　らっきょう
　さいたま　　-　しらたま
　もんじゃ　　-　にんじゃ
って、感じでしょうか？　
やっぱ、インパクトあるのは関西版やね
　
　
Echo Songになっているバージョンで紹介したので
歌いやすかったかと思います

Did you ever see a whale with a polka-dot tail?
　　　　　　　　　　a goose kissing a moose?
　　　　　　　　　　a bear coming his hair?
　　　　　　　　　　a snake eat a birthday cake?
　　　　　　　　　　a fly making apple pie?

紹介したのは　Music & MovementsというCDの中に入ってる歌でしたが
そのCDが　現在は売られておらず、中古品でなら　見つかるかと思います

WeeSingなどの他のCDにも　いろんなrhymingで歌われているので
たくさんのrhymeを作って　うたってください
a llama wearing pajamas
a goat driving a boat
a cat wearing a hat
a dragon pulling a wagon などなど　楽しいものばかり
絵カードを作るのが面倒な先生方にお勧めなのが
Kiz Clubのサイト　　http://www.kizclub.com/
ここのNursery Rhymesの中で、Down By the Bay用の
イラストやワードカード、mini bookまで　ダウンロードできます

Three Letter Words
MAT Phonicsを　ご存知ですか？
MATでは、なんと　母音にまで　ジェスチャーをつけちゃうんですよ
今回は　Phonicsのほんの一部だけ　紹介。
IIEECオリジナル教材、Reading Practice Barを使って
３文字単語を読みました。　ペアでspeed readingもしましたよ

Activity "Watermelon Phonics Game
今回の準備で　真っ先に作ったのが　このカード

watermelonを６分割にして　それぞれに　３文字単語を書いたもの。
持っているカードを交換するGreeing Gameです
Time is up.してから、同じword familyの単語を持っている人　６人と
グループになります
それだけで十分なのですが、ここもちょこっと遊び心で
裏側を　パズルにしてみました

Summer Craft "Sea Animal Cup Craft"
どんな生き物にしようかと　悩みましたが
コップの形状が　一番合っていると思えるペンギンにしてみました
ちなみに　ペンギンも　もちろんSea animalです（調べて確かめました）

とことこ歩いて　可愛いクラフトになりました
下の部分は、いろんなサイトで紹介されているのは　粘土か　ビー玉。
でも、いい大きさのが見つからず、
またまた　遊び心で　大玉のアメを使うことにしました

Prize Idea
みなさんの喜ぶ顔が　もっと見たいので
prizeを用意しました
夏バージョンは Shell with a pearl　です
丸いおせんべいで　キャンディをはさんでみました
可愛い～～～（自画自賛）（笑）

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　スイカのクラフト、こんなのも紙皿でできますよ

いつも　３時間では　紹介しきれないほどのネタやアイデアを
用意しております（結構　苦労してますが）
ぜひぜひ　次回もご参加ください
９月７日（日）です
スタッフ一同　おまちしております～～～

ありがとうございました
　　　　

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Study Group Meeting in June 2014報告

Study Group Meeting in June 2014報告　Part 1

６月２２日（日）に行いましたStudy Group Meetingに
参加してくださいました先生方、どうもありがとうございました
今回は、初めて　クレオ大阪西（西九条駅から徒歩３分）を
使うことになり、スタッフにとっても　慣れない場所での開催でした
　　
少々　手間取ることもありましたが
多くの笑顔が見れて嬉しかったです

Warm-Up Song
いつも恒例の替え歌です。Apples and Bananasのtuneで
"What Do You Like to Do?"♪を楽しく歌いました
　
歌のときも　ジェスチャーを忘れずに

Practice Key 1
"What do you like?" "I like...."のセンテンスで、
名詞の教え方を取り上げて、基本の確認をしました。
‐生徒を引き付ける導入
‐教える単語の順番
‐likeの導入の仕方、ジェスチャー
大切なポイントがたくさんありました
　
vocabulary　⇒ Sentence ⇒ Question
これが The MAT METHODの基本の 3 Steps (to teach speaking)

It's Your Turnの時間で、みなさんにも　先生役になって
練習をしていただきました

そして、なぜ、word cardsを使うのか、を再確認
カードを作るのが面倒でも、使う使わないでは
かなりの差が出てしまいますよ。　ぜひ、用意してレッスンに取り掛かってください

PK1 Activity "Memory Game"
２チームに分かれて紹介しました。
I like...で答えられても、言ったことと、選んだカードが
合っていないと　ポイントには、なりません。
　
人数が多い時は、先生が先導して、テンポよく、どんどん進めていくのも
アクティビティを行う際には　大切ですよ
間延びしちゃうと、時間がかかるし、生徒もあきちゃいますよ

Practice Key 2
今回のSGでの、一番メインとなるのが　ここ
ポイントは、生徒がすでに習っていること、知っていることから始めること、
なので、既習の "I like..."を引き合いに出して
"I like to...."のセンテンスを教える　　
簡単そうに思えますが、ここを　ゆっくり丁寧に
contrastをはっきりさせて　導入することが大切なのです
　
動詞の教え方は、もちろん、アクションをしながら
分かりやすく、楽しく、が基本。
Group Practiceでも　動詞のアクションをすることで　とても
activeで楽しいものになりますね。
　
　

PK2 Activity "Dice Game"
SGで取り上げるアクティビティは　Learning Activity
‐短い時間で　何度も練習できる
‐みんなに順番が回る
‐全員で発話する　などなど　たくさんの特徴があります
サイコロを振って、出た動詞を答える、のシンプルなものですが、
lucky & unlucky verbを選ぶ、など、ちょっと工夫すると
さらに楽しくなりますね

高学年だと、単語力も　もっとあるので、
目的語のない eat, play, drinkの動詞サイコロ版を
使った方が、自由に単語を考えられて
盛り上がるようですよ。　ぜひ　お試しください

では、後半のSummer Activityは、Part 2で
報告いたします。　少しだけ、お待ちくださいね。

受付のお手伝いをしてくださいました K先生、M先生、どうもありがとうございました


　　　　

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IIEEC大阪スタッフミーティング、しました！！

皆さん

お元気でしょうか。
なんだか急に暑くなりましたね。

さて、先日IIEEC大阪スタッフは大阪のある場所でスタッフミーティングをしました。

6月22日のStudy Group Meetingに向けて着々と準備を進めています。

今回のテーマは
What do you like?
What do you like to do?

もしもテキストをお使いならば必ずこのテーマが扱われているでしょうし、
今や公立の小学校でもこれはな習うようですね。

私たちは縁あって　何人かのお子さんに英語を教える機会を得ていますが
その子が中学生になって授業で英語を習うようになったとき、
高校を受験するとき
あるいはもって大きくなって　自分の夢をかなえるために英語が必要になったとき

困らないための最初の大事な一歩、まちがいなく、教えてあげられているでしょうか？

What do you like? と　Ｗhat do you like to do?の使い分けができる生徒さんに育てているでしょうか？

そんな視点も持っていただいて
6月22日のＳＧ、ともに学びあいましょうね。

会えるのを楽しみにしています。

まだお申し込みをされていない方！！！！
残席、わずかとなりました。
参加予約はＩＩＥＥＣのホームページから、よろしくお願いします。