• 【質問】「次は友だちを入れて話す練習をしてみては」と担任の先生から提案があったのですが

• 「スモールステップ」だけではダメ？　緘黙症状の改善は「この2つ」を意識すると上手くいく

• 【質問：続き】場面緘黙があってもできる仕事を教えてください。

• 【質問】場面緘黙があってもできる仕事を教えてください。

• 【10月】練習が上手く進んでいなかったら？

• 【10月】2学期の計画の進み具合を確認して、計画を修正する

• 「療育に通えば話せるようになる」という訳ではない：緘黙症状の改善に効果があるかの見極めは大事

• 療育で緘黙症状を改善させるには？「学校で話せる」を達成するのに必要な3つの条件

• 場面緘黙の子が療育に通うならどんなところいいの？お勧めの療育を見極める方法

• 場面緘黙の長期化のリスクのある「間違った支援計画」に要注意

• 【実例の紹介】不登校になっている中学生の場面緘黙の子がしゃべれるようになるまでの経緯

• 【質問】同級生に「なんで話せないの？」と聞かれました。こういうとき、どうしたらいいでしょうか。

• 【質問】下の子を抱っこすると、上の子（年長）も抱っこしてほしがります。どうしたらいいでしょう？

• 【質問】保育園で話せるようになったのですが、就学を考えて小集団の療育に通った方がいいでしょうか？

• 「場面緘黙の症状は治る」と本当に実感するとき

• 【9月】2学期のスケジュールを確認して、苦手な行事の参加の仕方を考える

• 【9月】「個別の指導計画」を2学期のものに修正する

• 【9月】週1回の「話す練習」で緘黙症状を治す。

• 【質問】子どもの緘黙症状を治すためには、親が仕事を辞めた方がいいのでしょうか？

• 【質問】通級の申請をするにあたって、診断書をとっておいた方がいいでしょうか？

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