「気づき」と「人間力」の教育 一尾塾の一尾 茂疋（いちお しげひこ）です。
「勇気づけて躾ける」
第34章 「悪い」癖に対する評価を緩める
「私たちが子どもの「悪い」癖に大騒ぎすればするほど、その癖はますます深刻なものになってしまいます。」
注目すればするほど、その行動は増える、ということです。ちょっとこっちがイラッとするような癖であれば、たいていそれは大したことがない場合が多いです。
そういうものであれば基本は無視です。
そして、「いつも」ではないことに気が付くことが大切かもしれません。
たとえば指しゃぶりだとしたら、本当に四六時中しゃぶっていることはないでしょうから、そちらに意識を向けることだと思います。
「今はしゃぶっていないから、しゃぶらずにいられる力はあるよね～」と伝えるのもありですが、やっぱりそれでもわざとらしいので、
基本は、「いつも」ではないよな、というところに意識を向けるまでだと思います。
「子どもが悪態をついたり「悪い」言葉を使ったりすばあい、その子はその言葉がもたらす衝撃価値を期待しているのです。私たちが期待どおりに反応したりショックを受けたり、それについてコメントを加えたりすると、彼はますますひんぱんにその言葉を使うようになるでしょう。」
思春期には「悪い」言葉を吐いていた当人だけに、まさにその通り！といった感じ（笑）期待通りの反応をするから、繰り返すわけで。
期待通りでなければ、やっぱりやめると思います。
「余計なことは言ってはいけません。」
はい！！「子どもが不快を感じた事柄に対して説明をしてもいけません。」
はい！！！「ただ、それについて「自分がどうすればよかったと思うか」と尋ねてみるのです。」
答えられるときもあるでしょうし、答えられないときもあるでしょう。でも、大切なことは、そうやって考える、ということだと思います。
そうやって自分の思考をトレーニングすることで、次第に解決策を思いつけるようになることも多いと思います。
