中2の国語の教科書は、特注になっています。
文字はブロック体のデカ目さんです。普通サイズの1ページが、特注教科書の2ページになっているような感じです。
↑↑↑教科書1冊が、5冊に分割されてます。大きさは通常のより一回り小さかった。そして、ぶ厚い。
学年が上がってくると、どんどん字が細かく小さくなっていくので、(老眼の私には、読みづらくなってきていた)
私から見たら取っ付き易くて有難い教科書です。
↑↑↑18-2は教科書18ページの2枚目という意味です
本人は、｢便利？助かる？そんな事はないよ。｣と言ってますけどね。
これは特注だし、有難いと私は思います(●´ω`●)よ。デイジー教科書でも、同じ効果だと、思います。
もし、教科書の事で誰かにからかわれる。
苦痛だとか緊張で腹が痛くなる･･･みたいな本人からの訴えがあれば
教科書を買い直そうかと思うけど。
そうでなければ
このまんまの別注教科書で良いのではないかと思っています。オカン楽観的だけどね。
それと最近ですが、やっと漢字の勉強のやり直しを始めました。
きっかけは、とにかく書けないという、
息子くんからの訴え。
NEWクラスで、自己紹介のA4サイズの紙に自己PRを書いたの。
ウケを狙って面白い事を書けと私はいうんだけどね。
好きな〇〇ベスト3の欄があり、
何でも自分の好きなもので良いんですが、初めはカップラーメンを書こうとしたのですが、
1位日清ラ王
2位金ちゃんヌードル
3位日清麺職人（笑）
だったんだけど･･･本当は。
たったそれだけが、長くて書くのが苦痛らしく。
｢そんなに書いたら長い！とにかく短く、短くしたい。
出来れば書きたくないくらい｣･･･(´；ω；｀)
な心境らしい。
結局好きなラーメンの味となり
1位 しょうゆ
2位 とんこつ
3位 しお
と自己紹介の用紙には記入しました。
意味は分かるけど、最初の拘りの面白さがなくなったんです。
お母さん的には、勿体無い残念なベスト3になってしまいました。
漢字、苦手も大きいだろうなぁ･･･
と思い、
まずは漢字読めるか？みたいな所からやり直しをしています。
小2漢字の見直しは終わりました。
音は読めるけど、訓は頭に入ってないとか
その逆とかいっぱいありました。
とにかく、今は覚え直しですね。
今は小3漢字の読みの抜け落ち分をぼちぼちとやっています。正直かなりボコボコに抜け落ちてます。
読んでみて、読めなかった部分は付箋して、
書きながら、数日かけて覚え直しして、
それでまたしばらくして過去分をやってみて、みたいな感じにしています。
4年からは、漢字そのものを覚え直しして、みても良いかなと思ったり。
息子くんが、どうが良いのか、こういう発達障害をかかえる人が、どんなが覚え易いのかを、地味に人体実験的に研究しながら、
息子くんにカスタマイズしていくしか、ない。
要するに手探り(^_^;)ですけど。
そもそも、小3漢字勉強して即テストの点数が上がる事は、ありえません。
勉強の為の土台造りですね。
でも、そこを積み重ね地ならししないと、読み書きの上の勉強ビルは建てる事ができるようには、なれないし。
もしかして、虚しく土台は造れず、
息子という土台にとって勉強というビルは到底出来ない代物かも知れません。
でも、親が出来るのは、地ならししかないのですゎ。
｢僕は他の子より、よっぽど勉強している｣と、最近は自己主張して、うるさい。
実際は毎日2時間程度ですwww大した事はない。
｢小3漢字の何が勉強よ。あれが、勉強だったら同級生に失礼でしょ。
あれは、勉強じゃなくて、ただのレクリエーション、お母さんとあんたのお楽しみだよっ｣と誤魔化し漢字の勉強やらせていますwww