怒涛の1週間
先週は火曜日以外、毎日研究室の先生と顔を合わせていました。
何があったのか日記を見て振り返ってみます。
・月曜日
この日はものすごい絶望を感じていたようです。
理系をやめたいを通り越して、「大学生をやめたい」と書いてあります。
夜は泣きながら寝ました。
・火曜日 祝日
美術館へゴッホの「跳ね橋」を見に行きました。これはほぼ現実逃避です。
・水曜日
研究室でプログラミングを教えてもらったのに、一文字も打たずに終わりました
旧指導教員の先生からメールが来たのがうれしかったです。
先生は、研究室配属された学生に対して、「最初は研究室に来るのもストレスだろうから、練習だと思って来てね」と伝えているそうです。
私のnoteもときどき読んでいただいているようで、おもしろいと書いてありました。
午後、急遽、新指導教員の先生とコーディネーターの先生と面談することになりました。
研究室配属の話と、就活の話をしました。
やはり場面緘黙だけで説明するのは無理があると思いました。
自分のことを本当によくわかってくれていると感じるのは、旧指導教員の先生とカウンセラーの先生だけです。
面談は1時間半にも及びました。
・木曜日
新指導教員の先生に手紙と名刺を渡しました。
あまりにも衝撃的な手紙なので、先生がかわいそうになりました。
みんな自分を忘れてほしいという気持ちに占領されて、また苦しみの中にいました。
カウンセラーの先生からのメールで、ようやく切り替わりました。
・金曜日
2回目のゼミがありました。
いろいろ思っていたのと違いました。
その後、実験室で学祭(と同時に行われるイベント)の準備をしました。
これは意外とおもしろかったです。
・土曜日
学祭のため大学へ。
学祭にて
学祭(厳密には異なる)の研究室の出展で、工作を子どもに教えることになりました。
最初は先輩たちが教える様子を見ていましたが、とても自分にはできそうにないと思いました。
実際に教えてみると、やはり聞こえるような声が全然出ないし、どう言えばいいのか分からないことがありました。
けれども、自分はとても頑張りましたと言いたいです
途中で、旧指導教員の先生とお子さんが見に来てくださりました。
なんとお子さんに私のことを
「○○○○さんっていうの。素敵な名前でしょ。」と紹介してくれました
先生のお子さんは乗り気でなかったようで、代わりに先生のママ友のお子さんを教えました。
誰かに原理を聞かれたらのどうしようかと思っていましたが、旧指導教員の先生以外には聞かれませんでした。
自分が子どもだったら、原理が1番気になると思います。
子どもたちにこのような機会が身近にあり、地元に国立大学があるのを羨ましく思いました。
現在
研究室配属から1週間経って、最初よりはいろいろ冷静に考えられるようになってきました。
今は、とりあえずカウンセラーの先生と話したいと思っています。
当分の目標は、大学を辞めないようにすることです。