すっごい漢字ばっかりのタイトルになってしまった(笑)
木村先生は『みんなの学校』に出てくる校長先生です。
タイトルに『みんなの学校』と書かずに敢えて『大空小学校』と書いたのは、先生のお話を聴いたから。
『みんなの学校』という言葉は大空小学校の代名詞ではない
と。
みんなの学校は、人それぞれ、その人が関わっている学校がみんなの学校なのだ
と。
もう、この時点で、
「あぁ、自分は学校の外の人間だって思ってるんだなぁ」
と認めざるを得なくなり![えーん](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/062.png)
![えーん](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/062.png)
「学校とは対立しないで対話をしよう」
と言われ、
「あぁ、めっちゃ対立姿勢だったわ~
」
![笑い泣き](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/063.png)
と反省。
そして、最後に司会が締めようとしたら
「そういうの要らんねん」
と断られ![笑い泣き](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/015.png)
![笑い泣き](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/015.png)
「じゃあ、どーしたらいいんですか?」
と聞くと
「さいならでいいよ。さいなら
」
![パー](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/118.png)
と、サーっとハケる![笑い泣き](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/015.png)
![笑い泣き](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/015.png)
えーっ
それも![!?](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/094.png)
![びっくり](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/014.png)
![!!](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/093.png)
![!?](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/094.png)
![びっくり](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/014.png)
感情も頭もグラグラ揺さぶられた2時間半でした。
子どもは子どものなかで育つのが一番✨
だから、大人はそれを奪ってはいけない。
先生は、透明人間になりたい、と言っていました。
透明になって、子どもたちがどうするかを見守る。
透明になってるから、余計な口出しができなくなる。
子どもたちが自分で考えて行動するようになる。
私たちは自分の経験を基に考える。
だから、その人がどんな経験をしたかが重要。
大空小学校には特別支援学級も普通学級もない。
みんなが同じ教室で一緒に学ぶ。
だから、障害がある子との違いを直接肌で感じられる。
そして、
自分が学ぶにはどうしたらいいのか。
相手はどうしてほしいのか。
考える機会を与えられる。
これこそが経験![キラキラ](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/088.png)
![キラキラ](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/088.png)
これこそが学び![キラキラ](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/088.png)
![キラキラ](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/088.png)
障害がある子とない子。
その子にはどんな場所が居心地がいいのか。
それは、実際に付き合わないとわからないこと。
もし、分けられてたら。
お互いに相手の事がわからない。
だから、社会に出て、いざいろいろな人と付き合うようになると、どうしたらいいか、わからない。
だから、小学校の時に世の中にはいろいろな人がいることを経験しておく。
そしたら、自分とは全く違う人と出逢ったとき、どうしたらいいか、考えて答えが出せる。
経験は本当に大切ですね![キラキラ](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/088.png)
![キラキラ](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/088.png)
また、今は、手段と目的をはき違えているともお話しされてました。
学校でよくある
「気をつけ」「まえならえ」「休め」
の号令。
これ、何のためにやっているのか。
目的を考えたことありますか![!?](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/094.png)
![!?](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/094.png)
「気をつけ」は、いい姿勢を保つため。
「まえならえ」は、前の人との後ろにずれないようにきちんと並ぶため。
「休め」は、話をちゃんと聴くため。
なんですって![!!](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/093.png)
![!!](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/093.png)
知ってましたか?
でも今は、号令がかかったとき、その格好をしていないといけないことになってますよね。
「まえならえ」は、腕を前に伸ばさないといけない。じゃないと先生が注意しに来ます。
まっすぐ並べていても手を伸ばさないといけない。
目的と手段がごちゃごちゃになっているんです。
こういうこと、きっと他にもありますよね。
でも、対立しない。
対話、対話(笑)。
木村先生、
始めっからマシンガントークで、
笑って泣ける素晴らしい講演会でした![爆笑](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/001.png)
![爆笑](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/001.png)
もっといろんな事書きたいのですが、
今日はこの辺で…
まとまらなくてごめんなさい![てへぺろ](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/019.png)
![てへぺろ](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/019.png)
また、書きますね。