日韓ミックスの日本育ちの小4の娘
0歳から8歳までの8年間
コストがかからないYoutubeを
フル活用し
『継続は力なり～』の精神で
細々と続けた
お家で育成 バイリンガル
英語自体の学びは終わり
現在、よりアカデミックな内容を
英語で学び初めました～ 
夏休みが
始まりました～ 
が。
梅雨明け宣言が出されてから
なぜだか、異常に眠くて眠くて～
毎日、お昼寝をしている老婆yo
（はやくもオッたるんでます
）
とはいえ
学校がない貴重な４０日間を
無駄にするわけにはいかないので
老体に鞭を打ちながら
昨日、今日と家庭学習は
こなしました～
夏休みの学習計画
◆４年生
２～３学期の漢字書き
◆来年５年生の
漢字約１９０字の読み
◆某学習塾の
テキスト国算理社
◆英語アカデミック
クラスオンライン
現時点までの４教科では
復習が必要な所はないと判断し
今年の夏休みは
某塾のテキスト（４教科）に
重点を置きます
その他は、去年と同じく
ちょい先取りで
来年の学年の漢字の読みだけは
この夏に終わらせておくプラン
日本の学習スタイル
学校では、どの学年も
１年間で約２００字前後の漢字を
覚えるようですが
（以下はあくまで私の見解だけど）
小学三年生くらいから
漢字で遅れを取る子供が
増えてくるよう
その子たちは
１年と２年で習った漢字は
覚えていて書けるけど
３年生で習ったものが
定着しずらくなる
その状態で
週に１０個くらいの
新しい漢字が
足されていくので
覚えきれていないのに
どんどん進んでいき
インプットが追いついていない
新しい漢字を１日に２字を
習ったとしても
その１字の音読み訓読みと
プラス、1字に対して
４つの熟語を覚えるとすると
１週間で軽く３０～４０の熟語を
書けることが求められる
で、その熟語も
小学生が耳にしない
ようなものも多く出てくるので
熟語の意味を理解しながら
漢字を覚えていかないと
知っている漢字なのに
熟語を変えて出題されると
書けないということが
生じるよう。
この流れで
3年生で習う漢字の定着が
出来ていない子供は
4年生になり
さらに遅れが出てしまうのかな
というのが、私の考え。
なので、実際に娘の学習を通して
見えてきたものは
漢字や九九
都道府県なんかもそうだけど
これらは学校に頼らず
『 家庭学習で
ガッツリ定着させる分野 』
の、心積りでいると
その他の学習に
時間を費やせるのかなと思った。
日本ではとにかく
与えられたものを
正確に覚える能力が必要
(暗記力さえあれば
どの教科もほぼ大丈夫的な?)
日本教育の中には、私が娘に
身につけてあげたいなと
思っている能力
独自のアイディアや
創造力を磨くような授業は
全くないし
自分のアイディアを
効果的に伝える
コミュニケーション能力を
身につけるような授業もない。
積極性やリーダーを育む
問題解決能力を磨くような
そんな教えもないように思える。
ってことは
50年以上も前のカリキュラムと
なに1つ変わっていない教育
と言っても
過言ではないよね 
)