すけ ４歳１カ月
家での ひらがな読み・書き教育 ほぼゼロの息子。
ああ、もちろん 読み聞かせはしてるし、
音に気付くように「しりとり」遊びをしたり、
聞かれたら 答えたりといったことは、してました。
プラレールにひかれて「買って～」となった ひらがな本もあるし、
押すと音がでてくるおもちゃもある。
でも、すべては すけがやりたいときだけ。
敏感期がきたら やりはじめるだろうと、
あえてプリントや時間をとったり、といった
親からのアプローチしての学習をしてこなかったのです。
そんな 息子、すけ。
とうとう ひらがなを書きました～～～～～♪
はじめてのひらがなは、
「新幹線の名前」とか「トミカ」とか「プラレール」とか
そっちかな～と思っていたのですが、
予想を裏切って
自分の名前！！！
すけ、昨日 ２０分ほど 私の手本をみつつ、
自分の名前を 黙々と書いてました。
（すけの名前は ○○すけ です。
２０分書いて このレベルというのは まあ、さておき。
ついでにいうと、
形の認識の仕方、というか見かたがおもしろいと思ったのは
また別記事で。）
きっかけは 封筒。
実は、最近、すけは 折り紙で 封筒を作るのにはまってまして、
ついでなんで、
切手風の新幹線イラストをダウンロードして渡すと大喜び。
封筒作っては 切手貼って 宛名書いて
中味つめて（おかしだったり、折り紙だったり）、お手紙書いてたんです。
ああ、宛名は もちろん 絵。
だって、ひらがな かけないもーん。
（ついでにいうと、地味～ですが、
折り紙から はみ出した セローテープをきれいに切るのもブーム）
おとといまでは、そういう状態だったのですが、
昨日は 宛名のところにきて、
「おかあさん すけの 名前書いて」ときまして。
書いてあげると、それを真似して 書きだしたわけなんです。
（宛名に自分の名前はおかしい、というつっこみはナシで
）
今朝は、
「今日の夜はね～
おとうさんとおかあさんの 名前書いてやるわ」
といいつつ 保育園にいきました。
このブームがいつまで つづくかわかりませんが
今後が楽しみです♪