２０世紀最高の心理学者ランキング（50～46）

こんにちは、キキです。

心理学者ランキングも折り返しです。

50　ヴォルフガング・ケーラー　Wolfgang Köhler

ドイツの心理学者。エストニア生まれ。1909年にコフカ　とともにフランクフルト・アカデミーにおいてマックス・ヴェルトハイマーとともに近くに関する実験に携わった。1913年にテネリフェ島の類人猿研究所の所長に就任。その後、戦争の影響でアメリカに亡命。アメリカのいくつもの大学の教壇に立ち、1959年にはアメリカの心理学協会の会長に就任した。

　ケーラーはゲシュタルト心理学の成立に大きく貢献しており、洞察学習について有名です。

彼の実験においてチンパンジーは手の届かないところにあるバナナを棒や紐などその場にある道具を使って取ることに成功しました。

この時チンパンジーは試行錯誤をするわけでなく洞察（ひらめき）でバナナをとることを成功していました。

ここからケーラーは課題解決には、全体の様子を見てとれる状況が必要である（洞察学習）と考えました。

49　ジョン・ボウルビー　John Bowlby

イギリスの心理学者・精神科医。乳幼児や子ザルの行動の観察を通して、愛着理論を提唱した。

愛着理論とは、乳幼児が、不安や不快などストレスを感じている状況で、自分の親など周囲の養育者に対して泣いて訴える、あるいは接触を求めて甘えるなどして、親密なきずなを形成しようとする愛着行動に関する理論です。

ボルヴィは6人きょうだいの4番目として生まれ、最初は祖母に育てられ、7歳には全寮制の学校に入っています。これらの経験が彼の理論提唱に大きく関わっていると考えられますね。また、メラニー・クラインとアンナ・フロイトの影響も大きく受けています。

様々な機関で研究したり、臨床についたり、WHOから研究の依頼を受けたりと活躍していました。

48　リーJ・クロンバック　 Lee J. Cronbach

アメリカの心理学者。教育心理学において、測定理論、プログラム評価、および指導の3つの主要分野の研究に大きく寄与した。

適性処遇交互作用を提唱。難しい言葉ですが、ようは「どんな子どもでもぴったりの王道の教育法は無い。ちゃんと子どもに合わせましょう。」ということです。