茗溪学園のIGCSE→IBDP接続をどう読むか——「一期生の不安」を「設計の理解」に変える
連載記事の続きです。
※この記事では茗溪学園を例にとって説明していますが、実際IGCSE-IBDP校は世界にあります。他の学校・インター校に関しても同様に参考にしてみてください。
海外大学進学——「アメリカ以外」は情報の霧が濃い
海外大学を希望する場合、アメリカの大学は情報が比較的整っていますが、アメリカ以外の国は情報がかなり曖昧で、知られていないことが多いという点に注意が必要です。イギリス、カナダ、オーストラリア、ヨーロッパの大学は、それぞれ出願の時期、求められる書類、IBスコアの扱い、奨学金の仕組みが異なります。アメリカのCommon Appの感覚で準備を進めると、出願機会を逃したり、要件を満たせなかったりすることがあります。
だからこそ、絶対に事前調査をしてください。子どもが中学校に入学するころには、どこの国のどの大学が目標なのか、現実的に進学可能なのかを想像し、そこに実際Ｂに旅行してみることが重要です。さらに、親は現地の大学に通う日本人や、同じ国籍の学生と連絡を取り、実際の経験を聞くことが必要です。大学の公式サイトの情報だけでは見えない、「実際にどうだったか」 の情報が、判断の質を大きく変えます。茗溪学園のIBDPは海外大学への合格実績が豊富ですから、卒業生や在校生の保護者を通じて、実際にその国に進学した人を紹介してもらうことも有効です。情報の霧が濃い国ほど、人のつながりが最も信頼できる地図になります。また、海外の大学でもボランティア活動推奨があり、そういった見学者対応もボランティアとして認められるため、大学のウェブサイトに見学申し込みとツアーガイドの案内が掲載されています。
まとめ——「一期生」であることを、弱みにしない
茗溪学園のIGCSE→IBDP接続は、新しいカリキュラムの運用初年度という意味で、確かに不確実性を伴うと感じるでしょう。しかし、そもそもその先のIBDPはすでに安定した実績があります。IBDP開始時の一期生とは異なります。IGCSEもごく普通のカリキュラムであり、学校運営上なんら難しいものではありません。
各授業中の試験で確実に得点を取ること、数学は絶対に先取りを習慣にすること、物理への興味を探究の型に育てること、通学時間のルールを先に決めること、海外大学の情報を人づてに集めること。これらはすべて、「一期生であること」とは独立した問題です。
制度の新しさに不安を感じるときこそ、「何が不確実で、何が確実か」 を分けて考え、確実に準備できる領域は準備する。その積み上げが新しい環境の不確実性を乗り越える力になります。