結論として、玉川学園のIBコースは良いのか？
IBDPコースを長く続けている学校に、悪い学校はないと言えます。IBDPはやはり他の一般的な学習カリキュラムとは異なり、教師が教える内容も異なります。生徒の忙しさも異次元です。その中で生徒がどんな大学に進学しているか、生徒の得点は何点か、そればかりにとらわれる時、本来なぜIBコースを選んだかを忘れている瞬間でもあります。
進学実績はどこのIBDPコースの高校でも同じことが言えるのですが、生徒の履歴書の内容によって違いがでます。その生徒１人ひとりが、成績は？ 課外活動は？ 研究成果は？ なにかに参加して実績をのこした？ ということによって、進学実績が変わってきます。これは学校の違いというより、IBDPコースの全生徒の中での個人的な違いにすぎません。好きな科目が取れる学校＝理想のIBDP校という図式は変わりません。
もし、今の段階ですでに「東大を目指す」場合は、IBDPコースではないほうが効率的です。しかし、「国立大学理系学部を目指す」場合、IBDPコースは本来の力を発揮できます。また国立大学もそれを理解し、各地の大学でIBDP利用入試を実施し、毎年数名の合格者・進学者を受け入れています。もちろん大学内での評価も高く、引き続き維持・拡充されていきます。地方の国立大学の場合は、IBDP利用入試の死亡者数も少ないのが現状です。つまり、志望校全国の国立大学まで広げれば倍率１倍で合格を勝ち取れる程度の受験者数しかいません。
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大学もIB利用入試の受験者が０名の場合、その入試枠はなくなる可能性も多く、ジレンマとなっています。その対応策が、全てをまとめた総合型入試枠です。今後はIB入試だけを見て大学進学先が少ないと考えるのではなく、IB利用入試も取り込んだ幅広い総合型選抜がでていることが要注意です。
IB利用入試がなくなったとみるのではなく、総合型に統合されたと見てください。
進学には困らないだけの受験校と定員枠が用意されているなか、自分で頑張れる生徒は余裕で平均点を超えていきます。そこは、親も立ち入れない領域になってきます。
子どもの可能性を詰め込み重視で伸ばしていくか、ある程度自由な考えて引き上げてあげるかは、子どものことを知る親が決めるしかありません。