日本の学校教育のアクティブラーニングは転換期？
アクティブラーニングは「古い」のか？
まず、「古い」と言われる背景を整理しましょう。
· 形骸化の問題: アクティブラーニングという言葉だけが一人歩きし、「グループワークや発表をすればアクティブラーニング」という表面的な理解で終わっているケースが少なくありません。
· 手段の目的化: 対話や活動そのものが目的化し、「何を学び、どのような力を身につけるのか」という本質的な学びの質が伴わないことが問題視されています。
· 教師の負担: 準備や進行、評価に多大な労力が必要であり、教師の負担が増大している面もあります。
そもそも、教師がどんな教育のことをアクティブラーニングと呼ぶのかを勉強すらしていない、つまり教える側のアップデートがきちんと行えていないことがあります。さらには、教師を研修などで教える立場の人が、そのプロジェクトをマネージメントできていないとも揶揄されています。
つまり、アクティブラーニングの理念そのものが古いのではなく、その実施方法や解釈に課題が浮き彫りになった段階と言えます。
次の時代の教育方法（進化形）として検討されているもの
アクティブラーニングの課題を乗り越え、より深い学びを実現するために、以下のような手法や概念が注目され、実践され始めています。
1. 主体性と社会との接続を重視するアプローチ
プロジェクト型学習（PBL: Project-Based Learning）の深化
· 従来のPBLをさらに発展させ、単なる学校内の課題解決ではなく、地域や社会のリアルな問題に取り組む「社会貢献プロジェクト」や「起業家教育（アントレプレナーシップ教育）」との融合が進んでいます。
· SDGsをテーマにしたプロジェクトはその典型例です。
パフォーマンス評価（Performance Assessment）
· テストの点数だけではなく、プレゼンテーション、作品制作、ポートフォリオなど、生徒が学んだ過程や成果を多面的に評価する方法です。アクティブラーニングの成果を適切に測るための評価方法として不可欠です。
👇この手の本で、学校のストレスとチックがイジメにつながるという内容はなかったですね。対処の仕方です。早めに親子で取り組みましょう。
2. テクノロジーを駆使した個別最適化と創造性の育成
EdTechを活用した個別最適化学習
· AIドリルやアダプティブラーニングシステムを用いて、一人ひとりの習熟度やペースに合わせた学びを提供します。これにより、知識の定着部分は効率化し、教師は対話や思考を深める活動（＝本質的なアクティブラーニング）に集中する時間を確保できます。
STEAM教育
· Science（科学）, Technology（技術）, Engineering（工学）, Arts（芸術・リベラルアーツ）, Mathematics（数学）の頭文字を取った教育概念です。
· 「Arts」が加わることで、単なる理工系教育ではなく、創造性（クリエイティビティ）やデザイン思考、美的感覚を統合した問題解決力を育成することを目指します。プログラミングとアートを組み合わせた制作活動などが例です。
3. 学びの空間と協働の在り方の革新
探究型学習（Inquiry-Based Learning）
· 教師が一方的に問いを与えるのではなく、生徒自身が問いを立て、仮説を立て、調べ、議論し、表現するという一連のプロセスを重視します。アクティブラーニングの核心を「探究」に置くことで、より深い学びを実現します。
協調学習（Collaborative Learning）
· 単なる「グループワーク」から一歩進み、メンバー同士が互いに教え合い、刺激し合い、相乗効果（シナジー） を生み出すことで、個人では到達できないような理解や成果を目指す学習形態です。役割分担や相互評価の仕組みが重要になります。
文部科学省の動向： 「社会に開かれた教育課程」
国の方針も、これらの流れを後押ししています。「主体的・対話的で深い学び」（アクティブラーニングの理念）は依然として重要視されつつも、それをよりリアルな社会と結びつける方向へ進化しています。
· 「カリキュラム・マネジメント」 の充実：各学校が地域のリソース（人材・施設・企業など）を活用し、特色ある教育課程を編成することが求められています。
· 「高等学校基礎学力テスト（仮称）」「大学入学共通テスト」 でも、知識・技能に加え、思考力・判断力・表現力を評価する問題が導入されています。これが学校教育の方法を変える大きな要因となっています。
👇海外から日本の大学を受験する時には、落とし穴がいっぱい。絶対にミスらない手引書。面接突破の方法まで。合格まで並走します。
まとめ
日本の学校教育は、「形骸化したアクティブラーニング」から、「テクノロジーとリアルな社会課題を結びつけた、より深い探究と創造の学び」へと進化しようとしている段階です。
次のキーワードは、
· 個別最適化 × 協働学習
· STEAM教育・プログラミング思考
· プロジェクト型学習（PBL）・探究
· 社会との連携（SDGs, 地域貢献）
· パフォーマンス評価
と言えるでしょう。これらは独立したものではなく、相互に組み合わさりながら、これからの教育を形作っていくと考えられます。