クラスの人数は、日本では約４０人に教員１人。
もちろん、日本の市町村でも補助教員に予算あてて、できるだけクラス２人教員体制を行っているところもありますね。
その場合でも教員１人あたり生徒２０人。
インター校では２０人から３０人に教員１人、補助教員１人。
全てのインター校で、全ての授業に常に補助教員がいるわけでもないです。
教員１人あたり２０人。これは目安になります。
３０人の場合は補助教員がいることを前提に、教員１人あたり１５人。
２０人に補助教員がついていれば、１人あたり１０人。
補助教員は市町村の予算でなんとかなりますし、本来特色ある教育や子育て支援を歌うのであれば、予算をつけるべきことです。人材不足はまた問題が異なります。
そもそも１クラスのサイズは、文部科学省がはっきりさせないといけませんね。
学費のことを考える必要もあります。
さて、現実的で、理想の数として、提案は１クラス３０人に教員２人態勢です。
つまり、教員１人あたり生徒１５人です。
でも、１クラス１５人ではありません。
１人の教員でいろいろ問題が生じることを考えると、２人いれば問題が見える、つまり問題が生まれにくいということもあります。
１人で３０人は難しいです。教員１人のクラスサイズの最大値はおそらく２０人です。
しかし、教員１人で生徒２０人、補助教員なしの場合より、２人態勢はメリットがあり、１クラスのサイズがある程度大きい方が運営しやすいこともあります。
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クラスサイズ３０人が最大として考え、実際は２７、２８人程度を想定します。
市町村から都道府県、また文部科学省まで、きちんと予算活用の範疇を決め、実現してもらいたいですね。
補助教員が不足する場合は、パート雇用で教員のアシスタントとしてクラスに入ってもらうことでもなんとかなります。もちろん、パートの方の力量にずいぶんと左右されますが、いないよりはましなのです。パートの雇用に関しては、学校の近くの人材を活用すること、学校が開いている時間だけの仕事なので、子供がいても仕事ができること。
クラス内の教員１人態勢からの脱却が先で、クラスサイズを減らす方向に数年かけて取り組んでいく必要があります。
