こんばんは～。
えっと、今回は、なぜか２９点で不合格のままになっている言語と、２１点などという低い点数をとってしまった造形を、もう一度、受けるんですよ。
ここまで９年もかかっているし、あせらずのんびり、といったことが、ウチらのキーワードなので……。
っていうか、実は、保育や育児というのは、点数をつけるのが難しい部分に、ホントの重要さがあって、保育士試験においては、点数をつけるのが簡単な知識分野が大量で、ある程度できる表現技術分野が一瞬で、また、はかることのできない部分がほとんど現れないまま、試験が済んでしまうんですよね。その辺り（得意技などを見せる場所がほとんどないこと）は、ちょっと残念なところなのですけど……。
まぁ、実際に多人数に行う試験では、そういう形態なのが仕方ないのかも……。
保育や子育てにおいて子どもとの接触は、だいたい次のようなものを掲げています。
１、子どもの表現を大事にする
↑作品を鑑賞する、楽しさや面白さを味わう。子どもは表現するときに、「見て～。」とか面白そうに言うので、純粋にそれを楽しむようにする。
２、感情に寄り添う
↑例えば、子どもが痛かったと思ったときは、「痛かったね。」などと寄り添う。怖かったときも、不安などを和らげるように工夫する、など。親御さんなどには、「泣かないの！」って子どもに言う方が多いみたい。別にそれほどわるいわけではないけど、かえってストレスがたまるので、あんまり意味がないかも？
３、子どもにとって心地よい接触をする