教育の効果：フィードバック編

　ハッティのこれまでの邦訳書においても、フィードバックを深掘りしているところを見つけることができる。フィードバックが説明されている主な箇所は以下のとおりである。

　１．『学習に何が最も効果的か』（あいり出版、2017年）、第7章「授業の流れ：フィードバックの位置づけ」173-211頁

　２．『教育の効果』（図書文化、2018年）、「フィードバックを重視する指導」169-185頁

　３．『教育効果を可視化する学習科学』（北大路書房、2020年）、8章「フィードバックの役割」101-114頁

　４．『教師のための教育効果を高めるマインドフレーム』（北大路書房、2021年）6章「私は生徒にフィードバックを提供して理解できるように支援し、私に与えられたフィードバックを解釈して行動する」144-183頁

　５．『スクールリーダーのための教育効果を高めるマインドフレーム』（北大路書房、2022年）6章「私は教師や生徒にフィードバックを提供して理解できるように支援し、私に与えられたフィードバックを解釈して行動する」104-120頁

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教育の効果：フィードバック編 | ジョン・ハッティ, シャーリー・クラーク, John Hattie, Shieley Clarke, 原田 信之, 原田 信之, 宇都宮 明子, 冨士原 紀絵, 有馬 実世, 森 久佳 |本 | 通販 | Amazon

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