じゃ花びらの３の式、Ｉ君どうぞ。
３９×２８
はい。３９×２８と、これで丸ね。まだの人は写します。
いいよ。一緒に書いておいて。
はい、これがバツの理由を言える人？
はーい
はいＫ君。
＝はいらない
ねー、書くんだったらこっちも書かないとだめですね。これはバツ。
絶対間違う人いますから、何回言っても。
ね、覚えといてください。
＝書いて答え書いたらいかん？
＝かいて答え書いたら丸です。
例えば６６６とかさ、こういう風に書いたら丸です。
いいですね。
グチャグチャ書けばいいん？
グチャグチャ書いてもね、一応ね△。
でも点数はあげます。
５点くらい
＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃
分析
自分の授業をテープお越ししてみた。自分のへったくそさが良くわかっていい。
イラン言葉が多すぎる。
やりたいことの意味が不明確。
テンポが悪すぎる。
もっとぱっぱと進んでいかねば。
書いていてあまりにもわけ分からんので途中でやめることにした。
もっと子どもたちに力をつける授業をせねば
と分かっただけでも収穫だ。