英検合格保証⁉️

新コースを創設しました。

今まで個別指導の中で、通常英語と並行する形で英検対策をやっていましたが、、

英検に特化して早期に取得したい人のためのコースになります。

個別指導だと週1、2回の授業ですが、、

この自学コーチングだと毎日のようにドンドン進めることができます。

また、売りは対面のライティングと二次面接の指導ですかね。

予備校英語講師経験者によるマンツーマン指導は、他の予備校や塾ではなかなか受けられないでしょうから。

そして、英検２級にはチラシにあるように合格保証が付いています！

もちろん、その下にあるよう保証条件はあります。

しっかりやってもらえれば英検２級は、ほぼ誰でも？受からせる自信があるという意味です。

本当は、その下の英検準1級にも合格保証をつけようかと思いましたが、、

AI に相談したところ、猛反対されたのでやめました(笑)

AI いわく、「準1級は何度受けても受からない人がいるからリスクがありすぎる。」

だそうです。

うちは、準1級も一発合格する生徒が多いですが、まあ一般にはそうかもしれません。

別に1ヶ月無料の合格保証なんかなくても普通に受かればいいだけですしね。

今回この自学メインの英検コースを新設するのは、大学受験において、もはや英検は欠かせくなってるからですね。

外検利用が大半の大学で使えて、有利になりますから。

なお、受け入れ人数には限りがあります。

お考えの人はお早めにお願いします。

下のlineからも受付可能です。

【英文ライティング】 △ I think 〜 の多用は減点対象❓

英検はもちろん、国公立・難関私大の個別入試でもライティング力が厳しく問われる時代になりました。

しかし現場にいて痛感するのは、「まともな論理展開で英文を書ける生徒が、本当に少ない」という現実です。

これは生徒の文法力以前に、指導者側にも一因があります。

実は、学校や一般的な塾の先生でも、国際基準の「正式なロジカルライティング」の型を知らないケースは少なくありません。

これを本当に理解しているのは、大学以降にTOEFL（TOEICとは別物です）受験のためにしっかり勉強した人や、大学院等で英語で論文を読み書きした経験をもつ一握りの人たちだけだからです。

例えば、英作文で I think〜 や I believe〜 を連発する生徒は非常に多いです。

文法ミスがなければ英検2級くらいまでは合格できるでしょう。しかし、日本語で考えてみてください。

「私は〜と思います(信じます)。」といった表現で主張する文章は、小中学生の感想文レベルですよね。

これから難関大学のアカデミズムの世界に飛び込もうとする受験生が、多用すべき表現ではありません。

またよく「ライティングは中学生レベルの簡単な英語でいい、ミスがなければ難関大も大丈夫」と言う人がいます。

……本当にそうでしょうか？

難関大学の英文ライティングで見られているのは、単なる文法チェックではありません。

「論理的思考力」「客観性」「アカデミックな記述力」が、大学教授陣によって厳しく採点されています。

たとえば、自分の意見を主観（I）で語るのではなく、データや論理をもとに（It can be argued that... など）といった表現を用いて客観的に記述する。　

こうした「型」を知っているかどうかで、採点者への印象はガラリと変わります。

残念ながら、こうした現実を真に理解して実践している人は、生徒だけでなく高校の現場でも多くありません。

中学生レベルの表現を並べただけの英作文や単なるパターン構文のはめ込みだけでは、難関大の合格ラインには届かないのです。

では、どうすればよいのか？

普通の学校や予備校の集団・映像授業では、ここまで踏み込んだ個別指導はなかなか受けられません。

だからこそ、当塾のような「ちょっと普通じゃない塾」の出番なのだと思っています。

単なる文法直しの次元を超えて、大学以降も通用する「ロジカルライティング」を高校生向けにわかりやすく個別に指導しています

銀行員がAI開発者に⁉️

先日の日経一面は衝撃的でした。

みずほ銀行が数千人規模で、AI開発者を育てると。

最初はてっきりシステム担当かと思いきや、、

なんと、営業や事務職員からの転換だと。

時代とはいえ、まさか銀行員になって営業や事務をやっていたのに、

会社の指示でAI開発要員になるなんて、、

と感じる人も多いでしょう。

まあ、会社員とはそういうものかもしれません。

でも、営業や事務って、文系卒のほとんどがそんな感じですよね。

もはや、その営業や事務さえ、AIに置き換えられる時代なんですね。

人手不足と言われますが、それは主に建設や飲食、介護など現場仕事の話で、、

ホワイトカラーの事務職は未だに供給過多と言われてますからね。

ほんと大学時代にしっかり勉強して専門性を身につけておかないと、、

大変な時代になるのかもしれませんね。

素人でも今の大学一般入試の厳しさをわかってるね

よくちょっと離れた街のカフェで読書をしたり、考えごとをしたりするのだが、、

いろんなお母さん方の会話が自然に耳に入ってくる。

今日も、、

「〇〇大学(旧帝大の1つ)狙ってたのに、、」

「共通テスト受けただけで、もう駄目だと悟って、、」

すると、もう1人のお母さんが、、

「でも今年は本当に難しかったみたいね。特に旧帝大なんかは、現役では皆駄目だったみたいよ。」

なんて会話をしていた。

別に塾予備校関係者じゃなくても、知り合いに受験生がいれば皆わかるんだよね。

いかに今の難関大学受験が厳しいかって、、

今年は浪人があふれて、結構ニュースにもなったからね。

私大はともかく、とにかく国立大組は大変。

模試も朝8時から夜9時までとか、丸1日がかりだし。

推薦が増えたせいで一般の枠が年々狭まっているのも大きい。

共通テストも難しく、センター試験のように努力が実るとは、言い難いし。

だからこそ、早めの対策が不可欠なんだよね。

雑談で引き込む授業は、時代遅れ❓

ちょっと久しぶりに、ある有名予備校講師の動画を見ました。

その科目では第一人者と言われるだけあって、まるで落語家のようにしゃべりが上手く、思わず聴き入ってしまいます。

解説もわかりやすく、基礎的な内容のなかにもキラリと光る発見がある。さすが、一世を風靡したトップ講師です。

今から数十年前、彼らが絶大な人気を誇っていたのも納得の本質的な授業でした。

しかし、しかし、です。
僕の第一感は、こうでした。

「この授業スタイル、現代の忙しい生徒たちには受けないだろうな……」

なぜなら、授業時間の半分近くが「雑談」に近いものだったからです。

講義を面白くしようとする意図は分かりますが、解説の途中でも話が核心からすぐそれて、雑談に入ってしまう。

昔の「浪人生」が主体だった予備校では、そのスタイルが大ウケしたのかもしれません。当時の浪人生には学校がありません。

時間はたっぷりあるし、単調な受験勉強の中で「面白い話を聞いて刺激を受けたい」というニーズもあったからです。

でも、現代は「タイパ（タイムパフォーマンス）」が重視される時代です。

YouTube動画を1.5倍速で観るのが当たり前の世代であり、学校や部活でとにかく忙しい現役の学生たちなら、なおさら時間は貴重です。

生徒たちが求めているのは、「面白い雑談」ではなく「最短ルートでの成績アップ」ではないでしょうか。

仮に授業時間の半分が雑談なら、生徒や保護者側の視点に立てばこう思ってしまいます。

「授業時間（または通塾回数）を半分にして、月謝も半額にしてくれたらいいのに」と。

そうすれば、生徒も保護者も大喜びするはずです。

もちろん、雑談が100%悪だとは思いません。息抜きや、知的な好奇心を刺激するエピソードは学習のモチベーションになります。しかし、それも「適度なバランス」があってこそ。

スマートで効率的な学習サービスがあふれる現代。

長い拘束時間を強いる講義形式の授業は、少しずつ時代とのズレが生じているのかもしれません。