各予備校から共通テスト平均点予想が出回っている。

 

 

大幅に下がるかと思いきやむしろ前年度より若干上がる感じ。

 

 

どの予備校も難化って言っていたのに、一体どういうこと?

 

 

と思う人もいるでしょう。

 

 

まず、前年度より2万人(4%)以上受験者が減少しているというのがカギ。

 

 

減少したこの2万人はどういう生徒たちか。

 

 

上位大一般受験者はほぼ全員共通テストを受験するから、普通に考えて学力下位層だろう。

 

 

大学進学自体をあきらめた生徒もいるだろうし、厳しい一般受験から逃れるため予定を変更して推薦に移った生徒も今年度は多いと聞く。

 

 

でも楽をするほど、あとで苦しむもんだよ。

 

 

新卒就職時はまともな企業や官公庁ほど大学名だけでなく、筆記試験等をして基礎学力をチェックする傾向にあるからね。

 

 

 

逆にいえば、今年共通テストを受けた生徒は、昨年よりやる気があって勉強した生徒たちということだろう。

 

 

そういった生徒にとってコロナによる休校期間も絶好の受験勉強期間だったはずだ。

 

 

普通、毎日10時間以上勉強できるのは、夏休みに入ってからなのに、4月からできたわけだからね。

 

 

学力上位層にとっては、問題が難化したといっても得点率に大差はない。

 

 

他塾の様子を聞いても、最難関大を受験するような生徒は総合でも8〜9割普通に取れている。

 

 

英語や数学などは時間が10分以上余って、ほぼ満点なんて生徒もいるようだ。

 

 

そこはセンターも共通テストも変わらない。

 

 

難関大を本気で狙う、18歳、19歳の若い頭脳をなめちゃいけない。

 

 

問題自体は確かに難化したが、下位受験者が減ったため、平均点は前年度と大差ないよう。

 

 

そういうことだ。

 

 

別に大したことでもない。

 

 

これからの各個別試験に向けてやるだけだよ。

 

 

個別進学塾 High-5 

八千代市ゆりのき台4-8-10 1F

📞047-750-1504

📩 high-five5@jcom.zaq.ne.jp

 

 

高校生対象の予備校の授業といえば、あらかじめ自宅等で予習(問題解き)しておいて、授業は90分その解説という所が多いが、、

 

 

それだと様々な障害がある。

 

 

●生徒が予習(問題解き)していないと意味がない。

 

 

●問題を解く前の、導入説明ができない。

 

 

●授業も90分、ひたすら受け身で聞くだけ。

 

 

●生徒により、予習(問題解き)に時間をかけすぎたり、調べて解いたりして、実践力がつきづらい。

 

 

●予習していても、数日経っていると長文なんか内容を忘れてしまっている。

 

 

などなど。

 

 

内容も例えば英語長文なら大問1題を90分かけて解説するのが一般的。

 

 

この90分は講義解説で、生徒が問題を解く時間は含まれていない。

 

 

いろんな予備校の様子を見てきて、特に現役生は時間ないし、予習しない(できない)生徒も絶対いる。

 

 

そういう生徒にとって、通常の予備校授業の90分もの解説講義は受け身で聞くだけのお客さん状態?になってしまう。

 

 

 

ところが、 High-5 の集合授業は、必要なら導入解説をして、生徒にその場で問題を時間を計って解かせて、その後解説する形式。

 

 

High-5の形式だと否が応でも集中せざるを得ない。

 

 

「でも演習も解説も90分内で両方やるなら扱う分量が少ないのでは?」

 

 

と思う人もいるだろう。

 

 

ちなみに今日90分の授業でやった内容は、、

 

 

法政大長文、立教大長文、文法問題15題。

 

 

同時間で通常の塾予備校の2〜3倍の分量!をこなす!

 

 

やはりHigh-5 狂っているのか? 滝汗

 

 

それだと、解説の時間が少ないのではないか?

 

 

と思う人もいるだろう。

 

 

そこで活躍するのが、前回写真でちょっと載せた長文解法プリント

 

 

これを生徒に参照してもらいながら設問のポイントに絞って解説すれば、ダラダラ長文を訳す必要はない。

 

 

ちなみに全訳は最後に渡すので、問題ない。

 

 

予習は必要ないので、復習は必要なら自宅等でしっかりしてほしい。

 

 

また、少人数(6人程度)のため、生徒が問題を解いている間に机間巡守して、問題の出来具合を密かにチェックしている。

 

 

皆ができている簡単な問題はさっと解答して、差が出た問題や重要問題に時間をかけて解説する。

 

 

こうすることで、超効率的に通常の塾予備校の数倍の問題演習ができるというわけだ。

 

 

もっとも、指導者の技量と準備も問われるんだけどね。

 

 

あっでも正確に言うと、90分授業だけど毎回10分くらい延長してるかな (^ ^;

 

 

ちなみにリスニング授業の秘訣もあるのだけど、それはまたの機会に。

 

 

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高3生の皆さん、共通テストお疲れ様でした。


ネットが騒然としています!


どこを見ても難化、難化、、のオンパレード。


大手予備校の複数のサイトをチェックしても、易化、やや易化、変化なし、やや難化、難化の5段階で、ほとんどの科目で難化❗️


受験生全員が受けた英語に関しては、「英語死んだ!」「英語終わった!」「英語詰んだ!」、、
などのコメントがネットを賑わしている。


ちまたの予測ではセンターから大幅に平均点が下がって、まさかの5割切りさえありうるとか、、


そんな中、私の意見は、、、


全く予想通りで〜す


ちなみにいち早く自己採点結果を送ってくれたある生徒は、、、


リーディング  9割❗️


リスニング     8割❗️


と普段通りの好結果です ニコニコ


僭越ながらhigh5 共通テスト対策大当たりしたかも?


なぜそんなことができたかって?


それは企業秘密でしょ ウインク


まあ伊達に年を重ねてないよ。


多くの受験生が、2回分の試行調査と共通テストのレベルの違いに戸惑ったみたいだけど、、


プロからすると、そんなの一発で見抜けたよ。


僕が試行調査を解いたとき思ったのは、、


「センターより平均1割下げる目標なのに、これは簡単すぎる。」


「これでは上位層は9割〜満点者続出で差がつかないだろう。」


「共通テスト本番、英語は間違いなく難化する❗️」


そこでhigh5集合授業の共通テスト対策では、後半に例のアレを使ったんだよねウインク


ちょっと難し過ぎるかな?と思うくらいの問題も使用したけど、、


あのレベルに比べたらhigh5 の生徒の中にはむしろ易しく感じた生徒もいたんじゃないの?


その結果の9割、8割でしょ。


あとこれを機に日本の英語教育がホントすごいことになりそう。


共通テストはTOEICのPART7に酷似している!


一流大学の学生や有名企業の社会人でTOEIC800、900を目指し勉強している人大勢いるけど、、


そのレベルもはや高校生に求められています❗️


ちなみにTOEIC満点連続の有名英語予備校講師が、、


「僕はTOEICで鍛えられてたからいいけど、高校生が時間内にこんなの解き切れないよ。」


ということからも今回の共通テストのレベルがわかると思う。


この流れ、実は来年度から中学生にも波及してくる。


今の高校文法や単語をバンバン中学教科書に入れるし、、


ホント日本の英語教育すごいことになりそう。


保護者の時代の英語教育から丸3年⁉️ほど先取りする感覚と言ったら伝わるでしょうか。



最後に、今回の共通テスト、中には自己採点結果が芳しくない生徒もいると思う。


落ち込む暇があるなら、勉強するしかないよ。


逆に結果が良かった生徒も油断しないこと。


これからの個別入試が本番だよ。


 

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数日前、共通テストを受ける高3に " 心構えプリント" を配布した。
 
 
 
 
誰にとっても初めての共通テスト。
 
 
ここから大学入試のスタート!
 
 
志望大受験直前まで伸びるのが現役生だ。
 
 

 

僕は昔、生徒として本科生や講習生として当時の3大予備校すべてに通い、、
 
 
大人になってからは講師や社員としても様々な塾予備校に勤めた経験を持つちょっとした予備校マニア。
 
 
有名な予備校講師の授業をいくつも受講したし、教える立場になってからは詳細は企業秘密であるが、色々研究もした。
 
 
人気の予備校講師は深い教科知識があるのは当然で、その上でその先生にしかできないような授業スタイルやノウハウを持っていたりする。
 
 
この道20年の自分もまだまだ修行中の身である。
 
 
僕は生徒だった時代から、どういった講師が生徒の人気や信頼を集めるかについて、なぜか少し注目していた。
 
 
その頃のエピソードがある。
 
 
ある大手予備校に2人の数学の予備校講師がいた。
 
 
数学は、難問になるほど板書が膨大になる。
 
 
その対処法が対照的な2人であった。
 
 
1人はちょっとクセはあるが天才肌で、難しい数学の問題でも素早く1行で解答してしまう。
 
 
補足すると、本来10行以上かかるような数学証明問題も「こんなのは自明だ!」と言って、ポイントの1行のみ板書するということだ。
 
 
 
もう1人は、ごく普通の講師だが、毎回解答を詳細に書いたプリントを用意して生徒たちに配布していた。
 
 
そうすることで、生徒は板書に手間取ることなく、講師の解説に集中できるというわけだ。
 
 
さあ、どちらの講師が生徒の支持を集めたであろうか?
 
 
 
後者の、詳細プリントを配布する講師の圧勝であった。
 
 
ちなみに前者の講師は、天才肌なのはわかるのだが、前期終了後、後期の授業を持たされることなく消え去った。
 
 
僕はその天才肌の講師も個性的で割と好きだったのだが、多くの生徒いわく、「あの先生の授業はよくわからない、、」だそうだ。
 
 
ちなみに大手予備校の旧帝国立大志望理系クラス向けの授業だったので、生徒の数学レベルは皆かなり高い。
 
 
それでもやはり好まれるのは、丁寧でわかりやすい授業をする講師であったということだ。
 
 
自分が生徒だったときのこういう記憶もあり、僕は集合授業の生徒にこういった解法プリントを時々配っている。
 
 
 

 

 

どこがどう解答の根拠になるのか、一目瞭然になっている。

 

 

こうしたプリントを問題解説前に配布することによって、

 

 

先生が板書して、、生徒もそれをノートにとって、、

 

 

といった、貴重な時間をお互い浪費する必要もない。

 

 

 

よく英語長文を頭からダラダラ訳して時間ばかりかける先生がいるが、僕から言わせれば愚の骨頂。

 

 

そんなものはあとで全訳見れば必要ない。

 

 

大切なのは、解答解説集にも載っていない、その先生ならではの解法とその根拠だ!

 

 

さっきの長文の設問部分の配布プリントがコレ。

 

 

 
 
特に選択肢で迷うような設問は、なぜそれが最適なのかを論理的にキッチリ解明してあげることが重要。
 
 
生徒は特に根拠を持たず、「 何となく〜、、」で選んでいることが多いからね (^ ^;
 
 

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