以前書いたように、インフォシークで続けていた〈クワバラ・ゼミの部屋〉が今日で終了になる（見られなくなるので、リンクははりませぬ）。
２７日でまる十年たったのだが、十年前このサイトを始めた時にはタイトルのとおりに演習の情報を学生自身の力も使って公開していくつもりだった。そのへんはこの年度のページの下の方で試されている。
学生のコンピュータ関係のスキルがごく一部のメンバーを除いてほぼ無い、という状況だったので、結局試みだけで頓挫している。
一人一人に手取り足取り指導をするのは、時間的空間的に無理があるのでずっと試みることもしなくなっているが、最近は学生のスキルはあまり変わらないものの、ネットの方がずいぶんと使いやすくなっているので、また試みを始めてみようかと思っている。
試みということでは、ネットでの情報公開の促進のために〈過去の講義のメモ〉というページを新たに設けた。
近畿大学に着任してから、専攻のカリキュラムの関係で担当する講義がかなり変り、もう学生の前で話すことは無さそうという内容がけっこうあるので、それをネット上で読めるようにしておくという試みである。
それで、当時のメモをざっと読み直してみたのだが、途中までしか書いていなかったり、プリントを参照していたり、テキストのページ数が改版のために今と変わっていたり、といったいろいろな問題があることがわかった。
当時のプリントも残っているのだが、それを講義に使うのではなくネットで公開してしまうと著作権の保護という点で違法なものも含まれてしまう。
メモの書いていない部分もプリントを読み返せば、思い出せるはずだがそこまでやっている余裕（おもに精神的な）は残念ながら無い。テキストのページ数の照合についても同様である。
以上のように、はなはだ不完全なメモではあるし、その後考えや読みが変わっている部分もあるのだが、どこかの誰かの訳に立つこともあるかもしれない、ということでひとまず〈日本文学講読V〉という科目のメモから公開しております。
誤字脱字等もチェックしていませんので、そこは脳内で補って読んでください……
２７日でまる十年たったのだが、十年前このサイトを始めた時にはタイトルのとおりに演習の情報を学生自身の力も使って公開していくつもりだった。そのへんはこの年度のページの下の方で試されている。
学生のコンピュータ関係のスキルがごく一部のメンバーを除いてほぼ無い、という状況だったので、結局試みだけで頓挫している。
一人一人に手取り足取り指導をするのは、時間的空間的に無理があるのでずっと試みることもしなくなっているが、最近は学生のスキルはあまり変わらないものの、ネットの方がずいぶんと使いやすくなっているので、また試みを始めてみようかと思っている。
試みということでは、ネットでの情報公開の促進のために〈過去の講義のメモ〉というページを新たに設けた。
近畿大学に着任してから、専攻のカリキュラムの関係で担当する講義がかなり変り、もう学生の前で話すことは無さそうという内容がけっこうあるので、それをネット上で読めるようにしておくという試みである。
それで、当時のメモをざっと読み直してみたのだが、途中までしか書いていなかったり、プリントを参照していたり、テキストのページ数が改版のために今と変わっていたり、といったいろいろな問題があることがわかった。
当時のプリントも残っているのだが、それを講義に使うのではなくネットで公開してしまうと著作権の保護という点で違法なものも含まれてしまう。
メモの書いていない部分もプリントを読み返せば、思い出せるはずだがそこまでやっている余裕（おもに精神的な）は残念ながら無い。テキストのページ数の照合についても同様である。
以上のように、はなはだ不完全なメモではあるし、その後考えや読みが変わっている部分もあるのだが、どこかの誰かの訳に立つこともあるかもしれない、ということでひとまず〈日本文学講読V〉という科目のメモから公開しております。
誤字脱字等もチェックしていませんので、そこは脳内で補って読んでください……